教學難點及突破方法：

　　有條理的整理學習用品。

　　討論課前準備：小書包

　　教學過程：

　　（一） 說說自己的書包里都有什么？

　　（二） 把書包和本、文具盒擺在桌子上

　　１.獨立整理在桌子上擺放整齊

　　２.你是怎么整理的（小組內(nèi)交流）

　　３.全班內(nèi)交流（書和書、本和本、鉛筆盒、大書放下，小書放上，同類書本放在一起）

　　４.看看誰的方法好，再整理一次

　　（三） 算一算

　　１.看看共幾支筆？（自己數(shù)一數(shù)填書上列算式可按長短筆來分可按上下來分

　　２.共有幾本書？

　　３.共有幾個本？

　　（四） 說一說每一種文具在鉛筆盒里擺放的位置

　　（五） 還可以怎樣分類整理？你還能提出什么問題？

　　小結(jié)：在自己的學習生活中，也有數(shù)學存在，只要平時注意觀察就回有所發(fā)現(xiàn)。

　　板書： 整理我的小書包共有（ ）支筆 共有（ ）本書口+口=口 共有（ ）個本課后反思：學生能夠整齊的整理自己的小書包。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看