師：你為什么這樣分？

　　生：整時的分在一起、半時的分在一起。

　　（四）得出結論

　　師：其實在我們認鐘表的過程中就是按照這個規律認的，你們讀一讀看看是不是這樣。（投影）分針指向12，時針指著幾就是幾時整；分針指向6，時針走過幾就是幾時半。

　　（五）認識時間的表示法

　　師：8時整也可以這樣寫（板書8：00）大家和我一起寫寫12：00?6時半也可以這樣寫（板書6：30）9：303：30

　　三、練習

　　①游戲----找朋友

　　師：課下老師悄悄的在一些同學的數學書下面放了一張表示時間的圖片，請你快找出來平放在桌子上。下面我們玩一個游戲--找朋友

　　游戲規則：一個同學拿著你的時間圖片到前面來并且問“我的朋友在哪里？”，其他同學趕快看看和你手中的時間一樣嗎，如果一樣，也請你迅速走上來并且回答“你的朋友在這里。”最后兩個人一同說“現在是幾時整或者幾時半”。

　　最后有一個同學沒朋友

　　生：我的朋友在哪里？我的朋友在哪里？。

　　師：同學們她找不到自己的朋友了，你們愿意做他的朋友嗎？

　　師：那就請你在你的小時鐘上趕快拔出這個時間吧？找一個到前面來撥。（學生拔時間）

　　②撥時間

　　師：下面就請同桌一組一人說一人撥，說一個整時的，說一個幾時半的，然后互換，聽明白了嗎？開始！撥完后就請手背后坐好。

　　③判斷題

　　師：動物王國里的小動物們也認識時間了，我們快去看看聽聽他們認的對不對？

　　師：如果有錯誤請你給他改正過來。

　　錄音：小魚：現在的時間是時

　　小雞：現在的時間是時

　　貓頭鷹：現在的時間是時

　　小貓：現在的時間是時點半

　　四、合理安排自己的一天

　　師：剛才我們看了小明一天的時間安排，我想請大家也來介紹你一天的時間安排？

　　看你卷子上的第2題，有3個鐘面，看看少了什么？

　　生：時針和分針

　　師：時針和分針就是讓你來畫的，時針和分針有什么區別？

　　生：舉例：老師周六上午8時起床，12時吃飯，下午2時上學。

　　想一想你在周末時，幾時在干什么？想好后再畫一畫

　　自畫同桌說指名說

　　五、知識擴展

　　師：同學們，今天數學博士還給我們帶來了一些小知識呢，快打開書101頁，我們一起看看聽聽吧。

　　錄音：我國古代的計時工具

　　小朋友，我們每天都在與時間打交道。那么，在鐘表發明以前，你知道，人們是用什么方法來計時的嗎？我國古代，人們發明了很多計時的方法或工具。

　　圭（讀作guī）表是一種既簡單又重要的測天儀器，它由垂直的表（一般高八尺）和水平的圭組成。它利用了立竿見影的道理來測量日影長度。主要功能是測定冬至日所在，并進而確定回歸年長度。此外，通過觀測表影的變化可確定方向和節氣。

　　日晷（讀作guǐ）又稱“日規”，是我國古代利用日影測得時刻的又一種計時儀器。通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。銅制的指針叫做“晷針”，石制的圓盤叫做“晷面”。使用時，觀察日影投在盤上的位置，就能分辨出不同的時間。日晷的計時精度能準確到刻（15分鐘）。

　　銅壺滴漏又名“漏刻”或“漏壺”。即用一個在壺底或靠近底部鑿有小孔的盛水工具，利用孔口流水使銅壺的水位變化來計算時間。我國發明的銅壺滴漏比外國制作的滴水計時器要早的多，應用也普遍，成為歷代計時的重要工具。

　　除了以上的計時方法之外，我國古代人們還用“沙漏”、“火計時”、“燭光計時”等方法來計時。我們應該為有這樣聰明智慧的先輩而感到自豪。

　　六、小結

　　師：今天老師和大家合作上了一節數學課，老師很滿意，并且想送給你們一件禮物，想看看嗎？老師送你們兩句話，在拼音朋友的幫助下快讀一讀吧。

　　投影：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　時間好似河中水，只能流去不能回。

　　師：這兩句話就是告訴我們時間很寶貴，希望小朋友們今后能用好時間，珍惜時間，做時間的小主人。

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