�。�2）讓學生獨立思考解決同學提出的問題。

　　4、解答問題

　�。�1）樹上的小鳥比空中的少幾只？11—5=6（只）

　�。�2）淘氣列式解決的是什么問題？ 8+6=

　　引導學生根據算式中的數字找到相應的動物，再根據加法算式想一想求的是什么。

　�。�3）交流：再提出幾個數學問題，并試著解答。

　　三、實踐應用（14頁練一練）

　　1、指導完成練一練第1題。

　�。�1）出示圖片，讓學生觀察，說說你能題出什么問題？

　　（2）解決問題。（同桌討論）

　�。�3）完成書上的填空題集體訂正。

　　2、完成第2題。

　�。�1） 指導學生理解題意。

　�。�2） 學生獨立完成，指名說一說自己是怎么想的。

　　四、總結：

　　這節課你學會了什么？還有不懂的問題嗎？

　　教學反思：

　　新課伊始，我首先讓學生對“美麗的田園”這一情境圖進行觀察，在小組中用說一說看到了什么，并趁機對學生進行了保護環境的教育，使學生從小懂得保護環境的重要性。然后又讓學生從圖中找一找發現了哪些問題，并嘗試自己解決，之后組織學生在全班進行充分的討論交流。這樣教學，不僅體現了“學生是學習的主體”這一新課程理念，培養了學生的語言表達能力、提出問題和解決問題的能力。

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