2、光會提問題還不行，你們會解決這個問題嗎？

　　（1）先想一想，再用你手中的學具擺一擺、撥一撥。

　　（2）小組同學交流自己的想法和算法。

　　（3）指名說算法和算式。 學生匯報，教師板書：20+30=50。30+20=50。

　　3、小結：在加法算式里“+”前面和后面的數都叫加數，等號后面的數叫和。

　　4、師：忽然，小刺猬的家里有急事，讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢？他靈機一動，在盤子里打了一個滾。他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。

　　小朋友，現在你又能提出什么數學問題了？（指名提問題）

　　5、師：你們能用上面的方法自己解決嗎？

　　（1）小組討論：怎樣列式，怎樣計算？

　　（2）個別同學全班交流。

　　教師板書：50-10=40 6、師：加法算式里各數都有名字，減法算式里各數也有名字，你能給他們也起一個名字嗎？請學生說出減法算式里的各部分名稱，并板書。

　　７、請學生獨立完成書上練習，學生獨立完成之后，請個別學生說一說這兩道算式各部分的名稱。

　　四、鞏固提高

　　1、剛才同學們都表現得非常好，小白兔決定帶大家玩一個小游戲。（玩開火車游戲）出示課本練一練第3題，快速口答。

　　2、三只母雞找不到自己的孩子了，請你快速的找出每個小雞的媽媽是誰？

　　3、出示果園圖，讓學生提出問題并解決問題。

　　4、練一練第2題：看一看，填出答案。

　　五、教師總結： 這節課你有什么收獲？

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