（三）揭示課題。

　　問：今天學的加法算式和我們以前學的有什么不同？（有3個加數，2個加號）至少把三部分合起來，像這樣的算式我們給它取個名字叫連加。（板書課題：連加）

　　三、學習連減

　　1、課件演示（邊演示邊提醒學生注意觀察）。

　　師：就在剛才我們學習連加的時候，小雞吃飽了發生了什么事，仔細觀察，你發現了什么？

　　師：草地上一共有幾只小雞？走了幾只，又走了幾只？還剩幾只？

　　2、學生自己列出算式，并計算出得數。

　　師：先說一說圖意。再列出算式。

　　3、全班交流。

　　算式的含義是什么？（表示從8里面去掉2以后再去掉2）怎樣計算？先算什么？再算什么？（先算8-2=6，再算6-2=4）

　　第二步是用哪個數去減？

　　4、小結并補充課題。

　　師：像這樣的算式我們叫它連減。（板書：連減）

　　四、動手操作，擺小棒

　　第72頁“做一做

　　師說要求，學生根據教師的要求動手操作，擺小棒，然后列出算式。說一說計算過程。

　　五、智力闖關

　　小朋友們，今天我們學習了這麼多的新知識，讓我們一起進入智力闖關！

　　1、智力第一關：（跳繩圖）看圖列算式

　　瞧，操場上多熱鬧呀！小朋友正在跳繩呢。誰能說說這幅圖的意思是什么？

　　2、智力第二關：（吃西瓜）看圖列算式

　　你看到了哪些數學信息？誰來提一個數學問題？

　　3、智力第三關：請任選一題說出得數

　　2+2+4=

　　6+4+0=

　　5-2-1=

　　8-5-3=

　　（讓學生說出計算順序）

　　同學們憑借著自己的聰明才智闖過了智力闖關，鼓掌表揚一下自己吧！

　　六、聯系生活，拓展提高

　　今天我們一起學習了什么？生：連加 連減

　　師：想一想，在我們生活中有沒有用連加連減計算的例子？ 生舉例：我原來有5支鉛筆，媽媽先買來了3支鉛筆，又買來了1支，現在我一共有幾支鉛筆？可以用 5+3+1=9 來計算。

　　生：媽媽給了我10元錢，我買鉛筆用了2元，買本子用了3元，我還剩多少錢？10-2-3=5

　　師：剛才我們小朋友很會動腦筋，結合了生活中的實際問題。其實生活中這樣的問題還有很多很多，只要小朋友用心發現，數學就在我們的身邊！

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