（4）練一練

　　師：小朋友想出了許多計算的方法，下面就請大家用自己喜歡的方法算一算另外三組算式的和。

　　核對答案。（指16＋3、4＋15再次說說計算方法）

　　（5）歸納

　　師：從剛才的四組算式中我們發現，每組算式的兩道題中都有許多相同的地方，可是它們又不完全相同。因此我們把它們稱為“相像的題”。（出示課題）

　　2. 自我探究，嘗試編減法題

　　（1）引一引

　　師：在加法中有那么多相像的題，那么在減法中有沒有像加法那樣相像的題呢？

　　生：有。

　　師：那么你們能不能編幾組減法中相像的題呢？（指名說一組減法題）

　　（2）試一試

　　師：請每人編出一組減法題。（教師巡視，發現有困難的學生及時幫助。）

　　（3）講一講

　　師：哪位小朋友來講一講你編的減法題，并說說你是怎么想的？

　　師：根據學生回答一一板書

　　4－3

　　8－2

　　9－4

　　7－3

　　10－9

　　14－3

　　18－2

　　19－4

　　17－3

　　20－9

　　（4）算一算

　　師：請小朋友試著獨立完成這些題。（如果有困難，小組里的同學可以互相幫助）

　　（5）說一說

　　師：請小朋友交流計算方法

　　a 利用小圓片進行推算

　　b 在數射線上做減法

　　c 先個位相減，再加上10。（特別注意20－9的計算）

　　三、實踐應用內化新知

　　1. 游戲激趣、鞏固新知

　　同桌兩人各持0——9十張卡片。游戲時，兩人各任意出一張卡片，口算出兩數的和或差及它的相像題，比一比誰算得既對又快。算得快又正確的一方可得到對方的一張卡片，算錯的則輸給對方一張卡片。在規定的時間看誰的牌多誰就是大贏家。

　　2. 加減綜合、強化新知

　　四、總結評價。

　　今天你學習了什么？你有哪些收獲？

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