幼教網整理了2018西師大版一年級數學上冊《11減幾》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　西師版數學教科書一年級上冊第84頁例題1、例題2，第85頁例題3；學習11減幾的計算方法。

　　教學提示：

　　在操作學具中、畫圖中理解算法。

　　教學目標：

　　1.能借助巳有的知識主動探索、理解11減幾的算理，掌握11減幾的計算方法，并能正確計算11減幾的習題。

　　2.在探究11減幾的計算方法的過程中，培養觀察、比較、分析能力和初步的抽象概括的能力。

　　3.在與同伴合作學習的過程中，體驗數學學習的樂趣，形成良好的學習習慣。

　　教學重點：

　　掌握11減幾的計算方法，并能正確計算。

　　教學難點：

　　理解并理解11減幾的計算方法。

　　教具準備：

　　課件；磁性數字卡片等

　　學生準備

　　學生準備口算卡片、小棒等 。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣

　　建議：可以預設幾個情景來進行導入。如

　　開門見山談話法、談話刺激法、復習鞏固法等。

　　開門見山談話法

　　師：同學們，今天起我們來學習第5單元的知識，有信心學好嗎？

　　談話刺激法導入

　　師：今天小聰聰同學碰到一個問題不會，想請同學們幫忙解決。你們愿意嗎？出示例題1的情境圖導入新課。

　　【設計意圖】用最簡單易懂的方法迅速進入課題。不磨嘰、無廢話的導入就是好導入法。

　　復習鞏固法

　　師：“今天小聰聰的弟弟調皮，把幾道算式的一部分用紙片遮住了。弟弟對小聰聰說：“你要是知道我遮住的是什么，我就不調皮乖乖的。””小聰聰一看，很快就說出了遮住的數字。師用課件出示題目。

　　9+□=11 　　8+□=11

　　6+□=11 　　5+□=11

　　師：小聰聰可以，你們可以嗎？

　　指名回答，并根據實際情況評議。……

　　【設計意圖】雖然是復習鞏固法，但是在這里加了一層“殼”，符合小學生年齡特征的殼，顯得很生動活潑。

　　二、動手操作 探求新知

　　接著上面談話刺激法繼續教學

　　1.教學例題1。

　　師：誰能說一說這幅圖是什么意思？

　　指名學生回答，教師評議。

　　預設

　　生：小女孩有11支鉛筆，小男孩拿起2支。

　　師：要知道還剩多少支鉛筆，應怎樣列式呢？

　　學生列出算式：11-2。

　　師：這種算式和我們前面學習的減法有哪些不一樣的地方？你在計算時遇到了哪些新的問題？

　　學生討論后回答：11-2 中個位上的1減2不夠減。

　　師：這種算式怎么算呢？我們怎么算呢？

　　以前我們用小棒代替來擺一擺，這個算式，我們是不是也可以這樣做呢？

　　學生獨立動手動腦思考算法。教師巡視輔導了解學情。

　　師：誰愿意分享自己的算法？

　　指名回答。師生評議。如果有不同的算法，應該鼓勵、表揚。

　　預設

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看