很早之前，我們發過這篇文章，給家長們帶來的感觸很大。文章來自一位初中生的家長回頭看小學這些年所寫，小學時候的種種做法，其結果在初中時顯現出來，正如這位家長文中所言：“小學的家長啊，我真羨慕你們，你們有更多時間培養好自己的孩子，一定要重視早期培養啊。不要到時像我一樣后悔極了。”

　　初入中學時的感受

　　讀書習慣要養成，奧數要學

　　1、語文：

　　從小沒有養成看書的習慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，導致孩子語感不強、字詞美句積累甚少，現在孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，后悔啊，現在更沒時間看了，也沒有這個習慣。

　　反思：現在終于明白了——有了良好的讀書習慣，進入初中語文再差也不會差哪去。

　　2、數學：

　　小學學了點奧數，但種種原因（個人的、社會的）沒有堅持學，導致初中擇校時什么好學校也沒考上。搖號進了不錯的學校，分班考試很多都是奧數類型題，只進了平行班。

　　現在的初中數學真是不一般，孩子的周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學的奧數差不多，只是原來的數字改成現在的字母（現在終于明白升學擇校或分班要考奧數了，也明白所謂“禁奧”=放屁）。后悔啊，現在只有吃力地往前爬，花大把的金錢和時間去學。

　　反思：學過奧數即使沒拿到獎，進入初中再難的題也有解題的思路吧。

　　3、英語：

　　在小學自認為孩子的英語不錯，因小學英語每學期考試都是優，就沒上課外輔導班�，F在初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會（因很多單詞不知道)，真不知道小學英語是怎么混過來的，還是小學英語老師不行或不重視。

　　我同事的孩子現在學到新概念2了，學英語很輕松，在小學感覺我的孩子和她的孩子成績一樣啊都是優啊。后悔啊，沒有學課外的。

　　反思：小學英語學得扎實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕松許多。

　　小學的家長啊，我真羨慕你們，你們有更多時間培養好自己的孩子，一定要重視早期培養啊。不要到時像我一樣后悔極了。

　　初中讀了半學期的感受

　　小學有時間多學點文言文

　　【語文】

　　古詩詞：小學學過的古詩詞必背，最好分一下類（如描寫季節、景物、情景的等等）。初中考試經常以各種形式出現，我家孩子答這樣的題時總是似曾相識，但總答不全或有錯別字或干脆忘了。

　　成語：小學一定要多積累成語且知其意識其字，初中考試也經常以各種形式出現（每考必有）。

　　文言文：小學有時間學一些文言文，積累一些文言詞句，多體會文言文的語感（現在我孩子在該方面成了難點，經�？紓�0蛋回來）

　　總之語文一定要多讀書。

　　【數學】

　　小學一定要注重以下幾個知識點（初一作業、考試出現）

　　找規律、周期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用�？傊�小學奧數的知識多學一點最好。

　　【英語】

　　小學不在學得多，一定要學得扎實啊，在扎實的基礎上多學一些更好。

　　讀到初二的感受

　　小學一定要養好學習習慣

　　孩子初一快結束了，馬上迎來關鍵的初二，在這一年里有歡樂、有郁悶、有信心、有失敗、有失落、有希望。還是說一說孩子的各科情況及小學家長們應注意的事項吧。

　　【語文】成了經常被“約談”的科目

　　孩子的語文成績自上初中以來一直沒提起來，也上了1對1個輔，但收效甚微，主要問題出現在閱讀理解和語言運用上。因初一各期考試都以中考為標準，課外閱讀理解題（現代文、文言文）和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章內涵較深。

　　我孩子經常不能理解文章內涵，甚至有時讀不懂，不會歸納闡述整章、段落中心思想，不會用書面干練語言解答，答題經�？谒�話，有時心里明白就是不會用文字表達。閱讀理解差當然作文也好不到哪去，他們老師分析是閱讀量不夠，知識面窄，當然對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材，語言素養是長期的積累過程。

　　確實如此，他班上語文成績不錯的都是愛讀課外書的，上小學時就什么都看（無論文學類、自然科學甚至各種雜志）。我孩子在這方面確實是小學時欠了帳，現在各科學習都很緊，每天作業一大堆，哪有時間培養閱讀啊，更沒養成讀書習慣，有點時間他寧愿假裝看英語，也不去讀讀看看雜志什么的。

　　語文閱讀差也導致了數學應用題的理解差，初一數學應用題文字那個多，有時他讀幾遍都建立不起已知條件的聯系。

　　所以在小學一定要培養好孩子的讀書習慣，多讀書語文成績不會差哪去。

　　【數學】成了經常忽上忽下的科目

　　現在初一數學各期考試也都是以中考為標準，很多考題是中考原題。他們現在所學的內容和我們那個時代初中所學內容差不多少，但是知識點挖得很深，現在的題確實很難，實在是難啊。

　　孩子上了初中后我們對他的數學抓得很緊，上輔導班、做課外練習等，但成績不穩定忽上忽下的。如果題出的基礎點他的成績就很好；如果題出的靈活點，他總是被陷阱題陷進去或就差一點做出來就是做不出來。

　　究其原因是數學思維的局限，數學邏輯思維的提高也是需要長期培養過程的，他們學校實驗班和平行班的數學成績就是不一樣，所以小學時一定要學一學奧數（但千萬不要為了得獎而學）。

　　再補充提醒一下小學數學注意的知識點：

　　1、小學里的所有幾何知識（圖形知識）一定要學好初中才不會苦惱。我發現小學的幾何與初中幾何聯系得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學），我孩子小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應對，但有些孩子就吃力一些（這些孩子的家長反應是在小學時幾何問題沒過關或沒重視）

　　2、行程和工程問題，在初中對應的知識點是變量、方程和函數的應用題。

　　【英語】成了老大難科目

　　小學時學得一知半解、稀里糊涂，初中倍加努力成績也只能在中游，因起跑就落后別人一截啊。聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，現在課外學了新概念1，但他班很多同學開始學新概念2了，咋可能攆得上啊。

　　【習慣】這次提一提學習習慣問題，學習習慣相當重要

　　請家長注意了！根據我孩子他班和其他同事孩子班情況，我發現這樣一個現象：

　　小學成績優秀的學生（各期考試96分以上）進入初中大部分成績還是不錯的（但這部分家長不能放松）

　　小學成績中等的學生（各期考試90—95分）進入初中后很有一部分能進入優生行列（這部分家長不要為小學成績不優秀而擔心了）

　　小學成績差的學生（各期考試85分以下）進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上（很多開始混了）

　　注：以上分數劃分非絕對，僅根據我娃班級和部分學校班級情況了解的而劃分并不科學，因各�？荚囯y易有別，有些學�？赡�80分以上就是優生，60分以下才是差生。娃娃成績優劣指的是分數一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。

　　在這里只是想說明小學時成績優異的和成績平平的在初中的表現，同時提醒娃娃成績總是不好的家長一定要重視起來，不要等到小學畢業了進入初中后才發現問題的嚴重性！

　　究其原因是學習習慣的問題

　　小學時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中后勤奮+好的學習方法=優秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣成績很難上去，小學時成績落后的大都是學習習慣差造成的。

　　學習習慣是長期養成的結果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習慣），一定要抓好孩子的學習習慣。

　　什么是好的學習習慣，學習習慣包含很多，有預習習慣、聽課習慣、作業習慣、復習習慣等等，網上有很多，我就不班門弄斧了。

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