(6)企鵝對我們這么彬彬有禮，我們也回敬回敬吧!

　　請你們彬彬有禮地向企鵝微笑?

　　請你們彬彬有禮地向企鵝問聲好?

　　阿德雷企鵝

　　(1)指名介紹。

　　阿德雷企鵝給你留下什么樣的感受呢?從哪兒看出來的?讀出來。

　　(2)出示課件，引：你們看它的嘴一動一動的，翅膀呼扇呼扇的，好象在說什么呢?

　　(3)真夠兇猛的，咱們一起把它讀出來。

　　(4)這一段介紹了三種企鵝，我們找三組同學來讀一讀這一段。

　　(四)學習第三、五、六自然段

　　1.師引：通過你們的介紹，我們認識了三種企鵝。那你們還想了解什么?

　　2.生交流后，師繼續引：想了解它的樣子的就認認真真地讀讀第三自然段;想了解它生活習性的，就認真地讀讀第五、六自然段。

　　3.你們都讀懂什么了?給大家介紹介紹。隨著學生的交流，進行如下的訓練：

　　樣子

　　(1)小企鵝與成年企鵝有什么不同?

　　(2)你們介紹的很清楚，那我們就給它建立一個長相小檔案吧!

　　(3)出示課件，填表，讀。

　　(4)教師小結，教給學生學法。

　　你們看，建立這樣一個小檔案，我們在學起這段內容就就很清楚了，在記憶起這段內容也就方便了。

　　生活習性

　　(1)讀了第五、六自然段，你們都知道什么了?

　　(2)師引：小企鵝撓母企鵝的脖子好象在說什么?

　　4.小企鵝在生活中不僅互相關愛，還要和侵害它們的敵人做斗爭!看看這段錄象在了解一下它的生活。

　　(1)在企鵝島轉了足足有四十分鐘，就要告別企鵝島了，抱起一只小企鵝和它留個影吧!

　　(2)課件出示照片，想一想我會對企鵝說些什么呢?

　　(3)給照片起個名字吧!

　　三、總結課文。

　　你們喜歡企鵝嗎?為什么?

　　結合板書，總結課文。

　　四、布置作業。

　　如果你們還想更多地了解企鵝，還可以上網或者是查閱有關的課外書。

　　板書設計：

　　樣子—————— 有趣

　　登上企鵝島 金企鵝———漂亮

　　種類 帽帶企鵝——彬彬有禮

　　阿德雷企鵝—兇猛

　　生活習性————有意思

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