幼教網整理了關于2018北京版三年級語文下冊《放風箏》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會本課生字新詞。

　　2、正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內容。

　　3、擴詞訓練，能夠利用查字典為不理解的詞語選擇合適的意義，幫助學生進一步了解課文內容。

　　教學重點：

　　正確、流利的朗讀課文，學習本課的生字。

　　教學難點：

　　能夠利用查字典為不理解的詞語選擇合適的意義，初步理解課文內容。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　同學們，大家是不是都放過風箏啊？都見過什么樣的風箏？誰愿意給大家講一講你在放風箏時的趣事。

　　下面讓我們一起走進今天的課文，看看課文中的小主人是怎么放風箏的，都遇到了什么？

　　二、新授

　　（一）初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文。（做到正確、流利，不丟字，不加字。）

　　2、指名讀。（糾正學生的字音，能夠讀出自己的語氣。）。

　　3、小組互相讀一讀，進行評議。

　　（二）學習生字。

　　1、指名讀一讀本課的生字、詞語。

　　2、在預習中，你認為哪些字比較難，記起來有困難？自由發言。（困）

　　3、指導“軸”和“拽”的書寫。

　　4、試著把本課的生字都寫一寫，著重練習寫“軸”和“拽”。

　　（三）聽寫本課生字。加強生字的掌握。

　　（四）理解詞語在課文中的意思。

　　1、課文中你對哪些詞語的理解有困難，提出來，全班討論。

　　2、利用字典選擇合適的義項。

　　3、如：骨碌碌，徐徐上升，蔚藍等。

　　（五）練習朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀……

　　三、作業

　　1、練習有感情的朗讀課文。

　　2、抄寫本課的字詞，選擇一個造句。

　　3、聽寫。

　　教學反思：

　　本課內容采用了小組合作的學習方式，學生整體上能夠團結合作，也發現各別學生出現利用和作的機會玩耍的現象，需要教師隨時控制和指導。

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