幼教網整理了關于2018北京版三年級語文下冊《小蝴蝶花》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　知識與技能：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、結合句子，聯系課文內容，體會小蝴蝶花情感的變化。

　　3、寫出自己想對小蝴蝶花說的話

　　過程與方法：

　　1、通過多種形式的朗讀訓練，讓學生能正確、流利地朗讀課文，在讀中發現，在讀中感知，在讀中想象。

　　2、通過小組合作學習，幫助學生理解小蝴蝶花由高興、驕傲、到自餒、最后慢慢平靜的情感變化過程及情感變化的原因。

　　情感態度價值觀：

　　1、培養表達能力與習作能力。

　　2、使學生體會到每一個人都擁有一份獨特的美。有了自知之明，才能做到不以自己的長處而驕傲。又不因自己的短處而失去自信。

　　教學重點：體會小蝴蝶花情感的變化。

　　教學難點：體會有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的短處而失去自信。

　　教學要求：結合句子，聯系課文內容，體會小蝴蝶花情感的化。體會到每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的短處而失去自信。

　　一、導入

　　1 播放動物表情圖片 2 播放學生表情圖片

　　談話：人類和動物都有自己的感情，自然界中另一個偉大的物種——植物，它們有沒有自己的情感呢？今天我們就走進小蝴蝶花的內心世界去體會它的情感。,節課我們就一同走近可愛的小蝴蝶花,去聽聽她的故事.

　　二、細讀課文，體會小蝴蝶花情感變化。

　　1、小蝴蝶花給我們講了怎樣的故事呢?現在請同學們快速讀課文.---匯報(板書:驕傲---自餒---舒暢)

　　2、(1)(閱讀提示)請大家默讀故事，找一找從哪些地方可以看出小蝴蝶花是驕傲、自餒、自信的,[小精靈兒童網站]

　　(2) 把這些詞句標畫出來,簡單寫寫批注。

　　(3)想一想為什么她會發生這樣的變化？

　　(4)畫好后與小組同學交流。

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