5、讀課文：5`

　　（1）畫(huà)出不理解的字、詞，結(jié)合注釋理解；

　　（2）朗讀課文，注意句讀；

　　（3）練習(xí)背誦。

　　6、學(xué)習(xí)第一則論語(yǔ)

　　（1）我們以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到不知道的意思可以怎樣做呢？（生：看注釋、查字典、連接句子意思等）那就按照前面學(xué)過(guò)的方法看看課文講的是什么意思，學(xué)完后，同桌可以交流一下。（讀文、解釋重點(diǎn)字、串聯(lián)句子的意思，其他學(xué)生補(bǔ)充）

　　(2)“知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　釋義：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是明智。

　　知：知道 為：就是 知：聰明

　　(3)這句話中有這么多的“知”字，它們的意思一樣嗎？（學(xué)生解釋?zhuān)呵懊娴囊粯樱�最后一個(gè)不一樣，從注釋中發(fā)現(xiàn)的。師適時(shí)鼓勵(lì)，并鞏固重點(diǎn)字“知”）

　　4、告訴我們什么道理?

　　三、作業(yè)：1`1．讀熟課文2．抄寫(xiě)生字，組詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)你對(duì)《論語(yǔ)》這部作品的理解。

　　二、理解課文內(nèi)容。

　　1、指名有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容：

　　（一）第二句：（投影）

　　知之者∥不如∕好之者，好之者∥不如∕樂(lè)之者。

　　指名讀。

　　（1）理解重點(diǎn)字的意思：

　　好：喜愛(ài)。讀作hào。

　　（2）自己說(shuō)說(shuō)這句話的意思。

　　自己理解；

　　同學(xué)交流；

　　匯報(bào)、指導(dǎo)：

　　意思是：對(duì)于作學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，懂得它的人，不如愛(ài)好它的人，愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)趣的人。

　　（二）第三句：（投影）

　　凡理∕不疑∥必不∕生悟，惟疑∥而后∕悟也。小疑∕則小悟，大疑∕則大悟。

　　（1）指名讀句子。（2）理解重點(diǎn)字的意思：凡：凡是。

　　惟：文中的意思是“只”、“只是”。理：道理，事理。

　　疑：懷疑，有疑問(wèn)。悟：了解，領(lǐng)會(huì)，覺(jué)醒。

　　（3）同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)句子的意思。

　　意思是：凡是學(xué)習(xí)某種道理，沒(méi)有疑問(wèn)必然沒(méi)有領(lǐng)會(huì)、感悟，只有產(chǎn)生疑問(wèn)，然后才會(huì)有所領(lǐng)會(huì)感悟。有小的疑問(wèn)就有小的感悟，有大的疑問(wèn)就有大感悟。

　　通過(guò)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力。

　　3、指名讀課文。4、讀了這三句話你想說(shuō)什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出）

　　從字的意思到詞語(yǔ)的意思再到句子的意思，有條理的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

　　（1）學(xué)習(xí)要有老老實(shí)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲；

　　（2）學(xué)習(xí)要有興趣，這是最好的老師；

　　（3）學(xué)習(xí)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，有時(shí)比解決問(wèn)題更重要。

　　三、課堂總結(jié)：（1）說(shuō)一說(shuō)，你從這兩則論語(yǔ)中，有什么收獲？

　　四：布置作業(yè)：背誦、默寫(xiě)兩則論語(yǔ)

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