3. 精讀第四自然段。

　　過渡：認(rèn)識(shí)了那些可愛的海底動(dòng)物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！

　　（1） 自由讀課文第四自然段。采用學(xué)習(xí)第三段的方法學(xué)本段：照中心句，用“——”畫出；作者抓住植物的哪兩個(gè)方面來寫的？（板書）

　　（2）句式訓(xùn)練（有``有``還有```）

　　例如：水里有＿＿＿，有＿＿＿，還有＿＿＿。

　　草原有＿＿＿，有＿＿＿，還有 ＿＿＿。

　　（3）教學(xué)舉例子的說明方法（4）齊讀。

　　4. 精讀第五自然段。

　　過渡：剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個(gè)資源豐富的地方，有哪些資源呢？喜歡第五自然段請(qǐng)舉手，你們太有經(jīng)濟(jì)頭腦了，這么豐富的物產(chǎn)，得產(chǎn)生多少財(cái)富呀。聽老師讀，請(qǐng)同學(xué)們把海底世界的資源用橫線畫下來。

　　（1） 師朗讀課文。老師朗讀完了，你們找到了哪些海底資源呢？

　　（2） 學(xué)生回答。

　　（3） 資料交流：除此之外，你還知道海底有哪些能源嗎？它們對(duì)人類生活有什么幫助嗎？（4） 指名說。

　　（5） 小結(jié)：海底的資源不可計(jì)數(shù)，人類現(xiàn)在已經(jīng)在開發(fā)海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來了很多的好處。

　　5. 精讀課文第六自然段。

　　師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話想說嗎？生自由說。

　　師：看看作者是怎么說的呢？（海底世界真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）

　　對(duì)照板書，深化中心句的理解。

　　三． 延伸主題，激發(fā)學(xué)生探索興趣。

　　1. 學(xué)了 《趕海》《海底世界》，你想對(duì)大海說些什么？

　　放音樂：例（我想對(duì)大海說，大海啊，你像一位母親，孕育了數(shù)量繁多、形形色色的 海洋生物，我愛你，大海。）

　　2．激趣。 小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動(dòng)物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實(shí)海底世界生物的種類還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因?yàn)榧夹g(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有更多的資源沒被發(fā)現(xiàn)呢。

　　你們想探索海底世界嗎？那你們就要從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，希望將來的你們能讓海底世界能為人類做出更多的貢獻(xiàn)。

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