幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《買衣服》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

教學(xué)內(nèi)容：

　　購(gòu)物、認(rèn)識(shí)大面額的人民幣(北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第72—73頁(yè)“買衣服”)

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、整節(jié)課在情境中利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)生熟悉的情境，引出認(rèn)一認(rèn)的活動(dòng)，為學(xué)生提供足夠的空間來(lái)觀察，從直觀上感知、認(rèn)識(shí)大面額的人民幣。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、出示新舊不同版的人民幣，擴(kuò)大學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生觀察人民幣的數(shù)字，顏色、圖案等，幫助他們加深感性認(rèn)識(shí)。

　　3、“買衣服”、“換錢”加深了學(xué)生對(duì)各種面值人民幣的認(rèn)識(shí)、同時(shí)也練習(xí)了如何使用人民幣。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用的能力。

　　教材分析：

　　教材中人民幣元、角、分的認(rèn)識(shí)是建立在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上的。教材通過(guò)設(shè)計(jì)一系列學(xué)生熟悉的購(gòu)物活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，并能夠解決與人民幣有關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課是在前面的“買文具”，認(rèn)識(shí)了小面值的人民幣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)較大面額的人民幣。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得十分緊密。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師重視學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)買衣服、找錢、換錢等一系列學(xué)生相當(dāng)熟悉的場(chǎng)景，在師生、生生相互交流互動(dòng)中，使學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)大面額的人民幣，積累更加豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，而且進(jìn)一步感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　學(xué)情分析：

　　人民幣在日常生活中隨處可見(jiàn)，加上上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)更近一步認(rèn)識(shí)了小面值的人民幣，因此學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不陌生，且具備了一些參加活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。但是由于學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)大面值的人民幣相對(duì)生疏一些，這種經(jīng)驗(yàn)的積累正是本節(jié)課要讓學(xué)生經(jīng)歷的。同時(shí)學(xué)生對(duì)購(gòu)物活動(dòng)非常熟悉，學(xué)起來(lái)就有一種親切感，會(huì)以極大的熱情參與到活動(dòng)中。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)各種大面值的人民幣及相互間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)進(jìn)行換算。
　2、過(guò)程和方法：通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生了解商品的價(jià)格并體會(huì)人民幣的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、語(yǔ)言表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用的能力及合作交流的意識(shí)。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣，合理使用人民幣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣及其換算關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有幾種付錢的計(jì)算方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：夏天到了，許多小朋友都要買一些新衣服，小朋友知道我們買衣服時(shí)用什么買呢？（錢）我們昨天認(rèn)識(shí)了1元、2元、5角、1角……這樣的小面額的人民幣，如果我們要買衣服、電器等大件的商品，還用這些1`元、1角的錢方便嗎？那我們就要用到一些較大面額的人民幣，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這些大面額的人民幣。

　　二、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)各種版本的大面額的人民幣(認(rèn)一認(rèn))

　　1、師課件出示“人民幣的認(rèn)識(shí)”，展示所有大面額的人民幣。

　　師：我們看到屏幕上有這么多人民幣，那么你們會(huì)不會(huì)區(qū)別它們呢？請(qǐng)小組同學(xué)交流一下，你們是怎樣區(qū)分的？

　　（分組討論）

　　我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們．

　　2、認(rèn)識(shí)兩種版本的100元人民幣。

　　你們看看這張是多少面值的？(課件展示1999年版的100元人民幣)

　　你們是怎么知道的呢？（讓學(xué)生會(huì)說(shuō)出通過(guò)顏色、數(shù)字、圖案、數(shù)字、漢字等來(lái)進(jìn)行識(shí)別。）

　　師：那么這張是多少面值呢？你們又是怎么知道的呢？（課件展示1990年版的100元的人民幣）

　　師：我們一般都是通過(guò)人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字或直接通過(guò)圖案等來(lái)區(qū)別各種人民幣的面值的．老師還有一個(gè)問(wèn)題，在紙幣的左下腳有一些點(diǎn)，你們知道它有什么用嗎？（這是專門為盲人朋友設(shè)計(jì)的，有了這些點(diǎn)，盲人朋友通過(guò)摸人民幣，就能知道是多少錢了。）

　　3．讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)1990年版和1999年版的兩種50元人民幣．（課件展示兩種版本的50元人民幣）

　　4．學(xué)生認(rèn)識(shí)20元和兩種版本的10元的人民幣．（課件出示20元、10元的人民幣）
　5．師：這么多的人民幣小朋友有什么好辦法把他們記住呢？

　　學(xué)生自由討論。（主要引導(dǎo)學(xué)生從人民幣的數(shù)字、面額、字樣和各種圖案去認(rèn)識(shí)）學(xué)生可能有以下幾種方法：

　　（1）看數(shù)字；

　　（ 2）據(jù)不同的圖案；

　�。�3）根據(jù)不同的顏色：100元是紅色的，50元是綠色的，20元是棕色的，10元是藍(lán)色的。

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