4、這時候小白也帶來了一個問題：“有13條金魚，黑金魚有5條，花金魚有幾條？”

　　（1）找學生讀大題，并列式解決。

　　（2）探究13-5=（ ）這道算式的計算方法。

　　（3）板書幾種計算方法。

　　5、觀察這兩道減法算式的計算方法，看一看有沒有相似之處？師引導并小結：這兩道減法算式都是根據8+5=13這道加法算式算出來的。

　　6、小結

　　同學們剛才用了好幾種簡便的方法解決了這兩道算式。那我們再來回憶一下有哪幾種方法？師生一起總結。（一種是想加算減，一種是破十法，還有的是分兩步減，還有把一個數看成另一個數，這是為了計算簡便）

　　這么多種方法，你們喜歡哪一種呢？

　　計算時你們可以選用一種自己喜歡的方法算。

　　三、鞏固計算方法

　　1、好，請同學們翻開書第15頁“做一做”，思考第一題上下兩道題有什么關系？完成這道題。請一位同學把你做的結果展示給大家看一下。說一說上下兩題有什么關系？以第一組兩道題說明一下。（在計算11-5的時候可以利用5+6=11來計算。因為5+6=11所以11減其中一個加數6就等于另一個加數5。那后面呢？也是這樣。其實就是想加算減。）

　　那好，就用這種方法很快地算出這幾組題目：

　　2、再看下一道，用你喜歡的方法來計算，比比看誰算得又快又對。請一位同學把你做的結果展示給大家看一下。（對嗎？）全對的同學舉手。以前面三題為例，請三位同學說說你是怎么計算的。

　　3、建房子（出示口算式子）

　　四、全課小結

　　這節課，同學們掌握了太多本領了！那學完這節課，你們有哪些收獲呢？你可以講學到什么知識，也可以講用了哪些方法來解決？

　　其實這節課我們是用所學過的十幾減九的方法解決了其他的十幾減幾的計算。也就是用舊知識來解決新問題。

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