a．這個同學統計出的每種動物各有幾只？學生說教師在表中填出數：7、4、6

　　b．聰聰的朋友各有幾只？請看！

　　3．電腦繼續放動畫片。

　　4．提問：這個同學統計的對嗎？你們統計對了嗎？

　　5．你能不能把這些數量填到表中？

　　6．學生在練習紙上填寫統計表。

　　7．展示學生填的統計表，集體訂正。

　　四、用條形統計圖表示數據

　　1．根據這三種小動物的只數，請你在這幅圖上涂上顏色表示出來。比一比，看誰涂得又對又快。

　　2．學生根據數據用水彩筆在條形統計圖上涂色。

　　3．展示條形統計圖，集體訂正。

　　a．你涂了幾個格子？為什么這樣涂？

　　b．他涂得對嗎？

　　c．我這兒還有幾個同學的作品，請看！

　　d．他們涂的又對又漂亮！你們涂對了嗎？

　　4．觀察這幅統計圖，你能發現些什么？

　　五、練習應用

　　1．聰聰明天要過生日了，現在它在干什么？我們去看看。

　　2．電腦繼續放動畫片。

　　（小猴聰聰）：這么多好朋友來我家，我要買些好吃的食品招待它們。

　　這么多好吃的，我該買些什么招待它們呢？小朋友，你能幫我選一選嗎？

　　3．大家愿意嗎？

　　4．打開桌上的信封，看看有什么？

　　5．聽清要求：根據聰聰家來的客人和食品的種類以及數量，先小組討論一下要選哪幾種食品，把食品的圖片貼在這個表的上面（出示統計表），下面寫出所選食品的數量，然后每位同學再根據所選食品的數量，在下圖中用涂色的方法表示出來（出示統計圖）。

　　6．展示、評價。

　　a．××，給大家說一說，你選了哪幾樣？為什么這樣選？

　　b．還有誰愿給大家說一說？

　　c．這么多同學想說，這樣吧，說給同位聽一聽。

　　7．看著圖，你能提出什么問題？

　　8．同學們幫助了聰聰，聰聰可高興了。

　　9．電腦繼續放動畫片。

　　（小猴聰聰）：謝謝小朋友的幫助，歡迎大家明天到我家做客，再見！

　　六、小結

　　同學們，通過本節課，你學會了哪些知識？

　　生活中有很多地方都會用到統計的方法。比如，剛入學時，老師要統計出班中男生有多少人，女生有多少人，以便給大家安排好座位；學校要統計出一年級有幾個班，每班有多少人，以便給大家訂做校服，這些都是運用了統計知識。

　　七、實踐活動

　　課下就請你做個小小統計員。咱們學校有這么多樹，你能統計一下有幾種，各有幾棵嗎？

　　現在我們就拿好筆和要填的表到校園里去看一看，統計一下。

　　教學反思：

　　這節課，不僅使學生初步體驗數據的收集、整理、描述的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，而且使學生初步認識條形統計圖和簡單的統計表，能根據統計圖中的數據提出并回答一些簡單的問題。會借助生動、形象的情境，激發學生參與統計活動的興趣，培養了學生初步的統計意識，是一節不錯的課，感覺較好。

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