很多家長喜歡給孩子干家務的“勞務費”，認為通過這種方式既培養了孩子的動手能力，又讓孩子懂得“用勞動賺錢”。

　　沈陽一對夫妻因“勞務費”的問題產生分歧，爸爸認為這是自家的家務勞動，不應該給錢，而媽媽認為，勞動創造價值，這是培養賺錢觀念。

　　那么，究竟該不該給孩子干家務活的勞務費呢？

　　家長困惑

　　女兒對賺錢干家務樂此不疲 經常沒事找事做

　　記者在微信里看到沈陽一家長在朋友圈中曬出一段充滿糾結的話：“澆花、掃床、掃地，今天早上寶貝又做了許多家務，她的儲蓄罐又快滿了，又獎勵了一塊錢，勞動創造價值，勞動最美麗，可是自己的事情自己做，自己的家自己收拾不也是應該的嗎？有時候真搞不懂到底應該如何對待孩子的家務勞動了。”

　　通過采訪了解到，李先生的女兒今年3歲，為了培養她喜歡干家務勞動的習慣，她的媽媽每次都讓孩子幫忙撿碗筷和掃地，而且，特意準備了一個儲蓄罐，并教育孩子：“勞動創造價值，以后干一次家務都會給1元錢。”

　　女兒也特別開心，通過這種方式不但認識了一元硬幣是什么樣子，還會用自己賺到的錢去買喜歡的東西。

　　李先生最初也覺得這么做沒什么不妥，一是可以引導孩子愛勞動，二是可以幫助她建立最初的理財觀念。但是，隨著女兒對干家務賺錢的事樂此不疲，經常自己沒事找事做，有的時候還主動幫忙澆花、擦地，然后小手一伸“要錢”。有一次李先生沒給錢，孩子反倒甩手不干了。

　　爸爸發現媽媽引導的“勞動創造價值”的說法開始跑偏了，甚至有一次，女兒自己穿衣服穿襪子，還跟爸爸說：“我自己做到的，我勞動了，應該給我錢啊。”

　　這讓李先生在思考，這件事這么做究竟對不對。與妻子探討后，妻子仍舊堅持孩子干家務應該給“勞務費”，而李先生則認為，家務是自家的事，對孩子來說也是一種責任和義務，不應該再用這種觀念教育。

　　記者調查

　　過半數受訪家長不贊成給“勞務費”

　　昨日，記者調查了30位孩子正在讀幼兒園和小學階段的家長，對此進行調查采訪。

　　12位家長認為，支持給孩子勞務費。這些家長認為這樣做有幾點好處，一是可以調動孩子參加家務勞動的積極性；二是以有償勞動代替無償給零花錢，孩子通過勞動所得，不會亂花；三是可以讓孩子認識勞動的價值，增強“商品意識”。

　　然而，16位家長表示，乍一聽是有一定道理的，可細細一琢磨，這種做法很值得商榷。

　　家長李宇航說，只要孩子具備了一定的勞動能力，就應該自覺地無條件地承擔力所能及的家務勞動。這是孩子的義務，也是培養家庭觀念的一種方式。如果參加家務勞動給報酬，容易讓孩子忽略義務而更重視“金錢關系”，讓孩子少了承擔而多了利益心。

　　家長孫海也認同此觀點，他認為家長長期培養孩子這種觀念，容易讓孩子淡化責任和親情，比如，家長讓孩子干一件事的時候，孩子會問：“你給多少錢？”給多少錢，就做多少事；不給錢，就不做事。那么，長此以往會不會讓孩子沒有親情可言呢？

　　另外兩位家長并沒有直接支持與反對，而是說，各有各的好處，如果能正確引導，那么，都是發現有益處的一面。

　　家長楊丹認為，這個是可以給孩子說明白的，如果能給孩子把道理講明白，就不會出現親情淡化、責任缺失，而反倒能促進孩子的勞動創造價值的正確觀。

　　■專家解讀

　　要讓孩子學會愛、感謝和尊重

　　“讓孩子做家務，該不該給錢？”專家如何看呢？

　　“其實，這個問題的答案并不是唯一的，”從事教育行業的老師李燦說，但是，如果家長用了物質獎勵，那么一旦取消物質獎勵，孩子就不再愿意參與家務活動。家長這時候要給孩子講，家庭是大家的，爸爸媽媽為這個家，為孩子做了許多事情，但是沒有要孩子回報，這是父母的責任，孩子在不同年齡可以參與不同的家務活動，這也是讓他們成為家庭成員、對家庭有歸屬感的重要部分，快樂生長。如果孩子因為做家務要父母給物質獎勵，那么父母是否也應該因為給孩子做了這么多事情而讓孩子給予回報呢？要讓孩子知道，做家務是培養能力，也是一種愛的付出。讓孩子知道最好的回報不是金錢，是讓孩子學會愛、感謝和尊重。

　　那么，應該如何正確引導孩子做家務？

　　李燦說，家務活先從游戲開始，通過游戲的方式完成家務，慢慢培養孩子做家務的意識。另外，讓孩子知道自己的事情自己做。要讓孩子知道自己的事情自己做是天經地義的，而不要用物質做獎勵。

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