4、談話：同學們讀得多好呀！這條開滿鮮花的小路實在太美了。動物太太們贊不絕口，小動物們在小路上蹦啊跳啊�？墒�，這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢？怎么會開滿鮮花呢？讓我們帶著這些疑問，下節課再來解決吧！

　　三、拓展延伸。

　　思考：這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢？怎么會開滿鮮花呢？你能找到答案嗎？試試看吧！

　　四、作業。

　　1、抄寫生字并組詞。

　　2、選擇“絢麗多彩”或“五顏六色”任一個詞寫一句話。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、師：鼴鼠先生要到松鼠太太家做客，你們想和它一起去嗎？

　　2、走在這條開滿鮮花的小路上，你們發現了什么？(指名認讀生字)

　　3、讓我們再一次去聞聞路邊花朵的芳香吧！(點擊“花朵”出現生詞)

　　學生開火車認讀。

　　4、讓我們再一次去領略那條開滿鮮花的小路的絢麗多彩、紛紡撲鼻吧。指導讀通讀順，齊讀。

　　二、分角色朗讀課文。

　　1、找出課文的7—11自然段，先自由讀一讀。

　　2、分角色朗讀。(根據小組，進行分角色朗讀。)

　　3、重點指導學生朗讀描寫鮮花美麗的句子，特別注意多美��！”“真美�。�”并想一想為什么不用同樣的“多美啊！”

　　(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美�。�

　　(2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問這是誰在我家門前種的花？真美�。�

　　(3)松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小剌猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

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