名人推薦：

　　當(dāng)你和孩子一起輕輕翻開大紅狗，看到孩子渴望借助大紅狗做那么多好玩的、感人的、美好的事情時(shí)，請(qǐng)輕輕地在心里說：我要蹲下來，溫柔地放開或者善用這些權(quán)力，為這眼前的童年，一去不復(fù)返的、珍貴的童年。

　　——著名兒童教育專家 杜可名

　　無疑，這只大紅狗是孩子們的好朋友，也是孩子們的好榜樣。從大紅狗的身上，其實(shí)是能看出美國精神和美國教育理念的。那就是給孩子快樂、教會(huì)兒童文雅、生活蘊(yùn)含幽默、享受愛與被愛、容忍錯(cuò)誤并化腐朽為神奇、接納不完美并享受它的缺點(diǎn)、努力學(xué)習(xí)但不喪失個(gè)性、熱愛生活、崇尚自然、心懷友愛并樂于助人。這些教育點(diǎn)深深地植根于作品之中，讓我們看到了美德從來不是一生下來就有的，而是在每時(shí)每刻教給孩子的。圖畫書的一種功能——就是教給孩子應(yīng)有的美德，而這樣有教育意義的書并非一定是被孩子排斥的。

　　就像《大紅狗克里弗》里說的那樣：“我當(dāng)然知道它不是完美的。不過，我才不在乎呢。我只想要我的大紅狗。”

　　——兒童文學(xué)作家心理咨詢師 保冬妮

　　我特別喜歡“大紅狗克里弗”系列，不僅僅是因?yàn)樗�風(fēng)靡世界的赫赫盛名，及其耀人眼目的層層光環(huán)，亦不僅僅是因?yàn)樗�情�?jié)溫馨有趣、繪圖生動(dòng)精美、人物稚樸可愛，甚至也不僅僅是因?yàn)槲覀�(gè)人、我女兒、兒子，我孫子、孫女都對(duì)它百看不厭、愛不釋手。作為一個(gè)兒童文學(xué)和教育工作者，我最欣賞、最看重、最想向大家推薦的，是這套叢書獨(dú)樹一幟的教育性和可接受性。它是一套真正意義上的寓教于樂的兒童讀物，是真正的教育者懷著寫書育人的崇高理念，懷著對(duì)下一代負(fù)責(zé)的亦誠愛心，創(chuàng)造的經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的“真金”品牌。

　　——北京師范大學(xué)教授著名兒童文學(xué)專家 浦漫汀

　　大紅狗不是一般的系列繪本，他在設(shè)計(jì)時(shí)已經(jīng)考慮到高頻詞和常用句型了，是閱讀啟蒙材料，不是一般的文學(xué)作品。這是我們當(dāng)前中文閱讀啟蒙急需的。

　　——悠貝親子閱讀學(xué)院院長(zhǎng) 早期閱讀研究者孫莉莉

　　孩子們?cè)诶L本《大紅狗克里弗》的故事里，不僅能讀到自己，也能讀到小伙伴，讀到那些童年的有趣和快樂。孩子們邊讀邊笑，不用刻意要求什么，孩子們笑過之后，一定會(huì)更加健康的成長(zhǎng)的。適合2-6歲的孩子讀。

　　——親子閱讀專家 袁曉峰

　　作者簡(jiǎn)介：

　　諾爾曼·伯德韋爾（Norman Birdwell）是美國著名兒童漫畫家，他的作品在美國影響了幾代人，代表作《怎樣照顧你的怪物》在美國曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)。伯德韋爾創(chuàng)作的“大紅狗克里弗Clifford”圖畫書暢銷全球，發(fā)行量達(dá)到驚人的1億3千萬冊(cè)。

　　伯德韋爾諳熟兒童的年齡特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，哪些故事和什么樣的語言會(huì)對(duì)兒童的心理產(chǎn)生何種影響，他都做了透徹的分析，他真正知道孩子喜歡什么，需要什么。故而，在創(chuàng)作出人見人愛的品牌人物的同時(shí)，對(duì)故事的內(nèi)容、語匯都有著明確的、一絲不茍的要求。正因?yàn)槿绱�，在美國兒童讀物層出不窮的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，“大紅狗克里弗”才始終暢銷不衰，走進(jìn)了每一所幼兒園與小學(xué)的圖書館、每一個(gè)有孩子的街道和家庭。

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