輔助涂色

　　此外，阿力的BCBA說(shuō)，他涂色老涂出圈是手眼協(xié)調(diào)不好的表現(xiàn)。很可能，這還和他沒(méi)有很好地理解涂色的概念有關(guān)。她建議我給阿力買一種叫wikki stix的帶顏色的軟鐵絲，做成各種形狀后用膠水固定在白紙上，讓阿力涂色。這樣一來(lái)，阿力不僅能看到，更能感覺(jué)到各種形狀的邊緣，就明白要把顏色涂在形狀內(nèi)的概念了。如此堅(jiān)持一段時(shí)間以后，孩子的手腕控制能力會(huì)提高，到時(shí)大人再給換成普通的涂色紙就沒(méi)有問(wèn)題了。

　　我個(gè)人的心得是，一開始給孩子涂色的圖形不要過(guò)小。因?yàn)橥可�面積越小對(duì)孩子的精細(xì)動(dòng)作要求越高。從大圖形逐漸過(guò)渡到小圖形來(lái)練習(xí)，會(huì)讓孩子慢慢掌握涂色技巧，娃也不容易氣餒。

　　進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)鍛煉

　　其實(shí)，我們?nèi)粘＿M(jìn)行的幾乎每個(gè)運(yùn)動(dòng)都需要使用手眼協(xié)調(diào)來(lái)完成，比如打籃球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、足球等。所以，阿力的PT老師建議，如果孩子手眼協(xié)調(diào)不好，多做各種運(yùn)動(dòng)是很有幫助的，哪怕只是在戶外爬高上低呢。鑒于阿力的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不太夠，我干脆帶他去公園爬梯子，一邊鍛煉臂力一邊鍛煉平衡與協(xié)調(diào)。

　　游戲鍛煉

　　除此以外，阿力的OT老師還跟我建議把一枚豆子放在勺子里，讓阿力拿著快走（當(dāng)然最好是能夠跑起來(lái)），以此鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)能力和手腕穩(wěn)定性。為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我就動(dòng)員阿力姐姐和他一起拿著勺子，比賽誰(shuí)跑得快。雖然輸?shù)目偸前⒘�，但小朋友很歡快，一點(diǎn)不介意 o(*￣︶￣*)o

　　利用玩具

　　最后，所有的老師都建議我，阿力還在學(xué)齡前，不妨利用各種玩具來(lái)鍛煉他的精細(xì)動(dòng)作。比如下面這款開鎖的

　　阿力明年就要成為一年級(jí)的小豆包了，我也開始感覺(jué)到有壓力了。聽過(guò)不止一個(gè)老家長(zhǎng)忠告：等閉娃上了小學(xué)就有爹媽哭的了.... 唉，沒(méi)有辦法，只能自己在家給娃吃小灶了。

　　還真別說(shuō)，經(jīng)過(guò)最近幾個(gè)月的練習(xí)，娃的進(jìn)步是明顯的，但顯然還是不夠的，我們還是要每天熱火朝天地練起來(lái)！

　　當(dāng)然，除了以上提到的方法，日常生活中其實(shí)有很多練習(xí)的機(jī)會(huì)，不用一本正經(jīng)地坐在課桌前練，比如把娃愛(ài)吃的零食掰成小塊讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)拿起來(lái)（我是讓阿力撿瓜子仁吃）；或是讓娃練習(xí)使用筷子夾比較滑的食物；或是給孩子兩個(gè)杯子，讓ta把一個(gè)杯子的水倒入另一杯，然后輪換（一開始怕阿力灑水，我是把杯子和他一起放在浴缸里滴）；還有就是做餃子的時(shí)候揪下來(lái)一塊面扔給孩子，讓ta自己捏......

　　家里有個(gè)學(xué)齡的閉娃，父母真得眼觀六路，耳聽八方，尋找一切能讓娃提高的機(jī)會(huì)。誰(shuí)說(shuō)只有nt上學(xué)才是拼爹拼媽，咱們閉娃的爹媽也得super起來(lái)！
 

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