內容簡介

　　今天，大家都知道地球是圓的，在宇宙中不斷轉動。在認識地球的真實面貌之前，人們想象中的地球到底是什么樣子呢？有人說大地是圓盤，有人說是方塊，也有人說像梨子，還有人把地球想象成空心球……

　　在這本書里，你會發現古人對大地的各種想象，有的怪誕離奇，有的極為精準；你還會了解到古代智者、科學家、祭司或探險者曾經篤信的符合現實的地理或者具有象征意義的地理。

　　翻開這本書，開啟穿越時間和文化的旅行，你會發現古人想象的大地充滿了無限詩情和創意。

　　書中的22張翻翻圖，揭開古今中外各種對于地球的奇思妙想。

　　編輯推薦：

　　☆ 2009年博洛尼亞國際少兒書展 科普類大獎

　　☆ 2009年法國少兒出版大獎

　　☆ 國外多家閱讀評級網站如Booklikes、Goodreads評級4.8星以上（總分為5星）

　　☆ 22個小翻頁，揭開地球神秘面紗

　　☆ 適讀年齡：親子閱讀5歲；自主閱讀8歲

　　☆ 科學的閱讀，與文學的閱讀，是完全不同的兩種體驗，喚起的，也是大腦完全不同的兩種體驗，科學閱讀重理性邏輯能力。

　　☆ 一個受過科學啟蒙教育的孩子，他對世界的認知，會是更趨于理性的；他的學習力，將會有更多的內在驅動；他的創造力，也將更為突出。最重要的是這些科學兒童的思維特征，將是開放而不自閉，是多元而又包容的，具有初步邏輯能力，敢于冒險與挑戰，并在試錯中尋找真相。

　　☆ 全書手繪：清晰手繪圖，細節引人入勝。

　　☆ 激發好奇心：人類對地球認知的歷史、對地球各種腦洞大開的想象，激發孩子對每天都能看到、聽到、感覺到的、司空見慣的世界產生好奇心

　　☆ 訓練科學思維：科學思維的重要原則，包括邏輯、實證、創新、懷疑等。本書幫助孩子明白人類對自然的認知總是在提出問題——解決問題——否定答案——重新建構答案這樣的科學過程中完成的，能潛移默化地訓練他們的科學思維

　　☆ 培養跨學科思考：該書闡述了縱向的時間維度上，不同時期人類對地球的認識，將歷史和地理結合；其中也講到人類利用幾何學認識地球的故事，將幾何和地理結合。這些讓孩子明白，可以借用另一個的學科知識來認知一個學科的問題。

　　建構跨文化思辨：書中不同地域、不同文化的人對地球的認識受其地域、文化、宗教信仰等等的影響，促進孩子在思考問題的時候，具有更加寬廣的文化視野

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