7.這么小就進行英文啟蒙，孩子多累啊，值得嗎？

　　所謂的家庭英語啟蒙無外乎就是聽聽兒歌，看看原版動畫，讀一讀原版書，玩玩英文游戲，有語言條件的經常對話一下。所以要看啟蒙的方式，如果英語啟蒙和中文親子閱讀一樣，何樂而不為？孩子的語感就那么幾年的黃金期。但是如果從很小就認字，指讀，學詞組什么的，你同意這樣的中文啟蒙嗎？如果不同意，那么英文也絕對不是學單詞，學句型，背誦課文。。。重要不重要，都要看自己怎么看。過了3歲的黃金階段，孩子英語閱讀的興趣培養的晚了，再培養孩子的興趣就比較困難了。

　　首先不要把英文定義為學習，每天必須完成什么任務，孩子對英文的選擇自主權永遠在他手里，喜歡聽就聽，不喜歡就換成中文的，不要強迫。其次你的方式要讓孩子獲得樂趣，讀書讀的是不一樣的閱讀視野，中文書體會不到的樂趣，就像好多語言翻譯過來就沒有了韻味。再有什么事情都要順其自然，孩子的發展要順其本性，但是要有有效的引導和挖掘，語言能力也是吧。通過良好的啟蒙挖掘，孩子會有更大的收獲，興趣是最大的原動力，只要有興趣，就不會覺得累。

　　8.原版動畫片起到的作用是什么？

　　原版動畫相對于國產動畫的質量是高很多的，而在孩子3-6歲階段能輸入優質的動畫片不單純是語言學習的因素了，更是人文素養的培養，尤其是大童，國內適合大童的動畫品(小學生)非常少，而國外的原版動畫則非常多，比大童癡迷于玩游戲要好很多。而且原版動畫的童聲音頻對孩子語言熏陶是非常有好處的，父母無須擔心孩子聽不懂，孩子在能聽懂70%的狀況下就會有興趣繼續持久看下去，而且隨著其他語言內容，如閱讀，精學等的同步開啟，孩子看原版動畫也會隨之進階。同時，建議要先開始英文繪本閱讀，再開始介入動畫，一般而言動畫放到3歲以后。

　　9. 自然拼讀真的那么重要嗎？

　　自然拼讀是英語閱讀當中的一個要素，不可或缺，但是絕對不能以自然拼為主體來進行家庭英文啟蒙。家庭英文啟蒙是多種類多學科的一種通過第二語言為媒介的多元智能開發方式，而不是所謂的單獨一項技能學習。自然拼讀一般建議正式開始系統學習的年齡是4,5歲左右，前期可以在繪本閱讀中進行滲透。同時，自然拼讀要有大量的聽說做基礎，大量的閱讀配合才能相得益彰。所以說閱讀才是學習的核心，不管是語言的學習還是以后學科知識的學習。有興趣的，堅持的閱讀習慣會讓孩子受益一生。

　　10.英文閱讀需要為孩子一句一句翻譯嗎并且讓孩子進行跟讀嗎？

　　不需要，前面講過：英文和中文在孩子大腦中是平行線，逐字逐句的翻譯會讓孩子混淆，破壞英文思維。如果孩子不問，就不翻譯，問就進行探討式解釋，不做逐句翻譯，同時以大量的輸入為主，等到孩子有所輸出的時候可以適當的讓孩子進行簡單讀物的認知，朗讀等過程，因為朗讀也是大童英文學習的一項重要技能，可以快速過渡到自主閱讀階段。

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