內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　海豚要搬家嗎？獅子一家在研究輪船的機(jī)艙嗎？熊在旅行中出了很多汗，犀牛在用手電筒照飛蛾，長(zhǎng)角羚懶洋洋地躺在沙灘上，山羊在不斷地往深處潛水……是熊貓坐的那個(gè)熱氣球在空中盤旋嗎？

　　動(dòng)物小鎮(zhèn)的居民們已經(jīng)出發(fā)去旅行了，他們很享受生活，他們體驗(yàn)和感受著新的、激動(dòng)人心的東西！《小鎮(zhèn)動(dòng)物去旅行》這本書向我們展現(xiàn)了在機(jī)場(chǎng)、港口、叢林還有潛水和山地露營(yíng)時(shí)的場(chǎng)景，讓我們看到了一個(gè)多彩的世界。這本圖畫書將孩子的思緒帶出了幼兒園，去尋找通往不同國(guó)家和景觀的新的道路。

　　畫家漢娜瑪麗?羅哈寧的作品留給讀者很大的自由發(fā)揮空間，用自己的視角去解讀故事。作品的第一頁介紹了故事的開端，其余的部分則根本沒有文本，故事的細(xì)節(jié)需要讀者根據(jù)翔實(shí)的圖畫來解讀。對(duì)小一點(diǎn)的兒童來說，《小鎮(zhèn)動(dòng)物去旅行》是一本引人入勝的圖畫書；對(duì)大一點(diǎn)的孩子來說，這本書則是一個(gè)永不干涸的故事源泉。

　　媒體評(píng)論

　　世界那么大，怎么能不去看看？

　　這是一本無字書，需要讀者通過仔細(xì)地觀察畫面，構(gòu)建出故事的情節(jié)。這并沒有你想象中的那么復(fù)雜。書的一開始介紹了幾個(gè)動(dòng)物家庭，書的封底上提出了一些問題。可以以這些動(dòng)物家庭為線索，去畫面中尋找故事。

　　比如第2頁，黑猩猩達(dá)爾通正吊在船艙外面刷油漆。獅子一家急匆匆地趕著上船，小獅子盧卡系著一個(gè)游泳圈，領(lǐng)到了一只氣球。熊貓愛普頂著一個(gè)小紅帽搖搖晃晃地上了船，他的朋友老鼠尤克蘇拖著一個(gè)大旅行包跟在后面……

　　依此類推，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物家庭在旅途中都有許多有意思的事。你可以不停地問孩子長(zhǎng)頸鹿在哪里、考拉在干什么、誰在搗蛋？他們來到海灘邊沖浪，潛入海底，泡溫泉，在草地上露營(yíng)，爬山，燒烤野餐……

　　孩子在幼兒階段主要依靠形象思維來認(rèn)識(shí)外界事物，他們的觀察力往往比成人還要強(qiáng)。所以不要小看孩子，鼓勵(lì)他找到特定的動(dòng)物，講出動(dòng)物家庭的故事。通過觀察，孩子能總結(jié)出不同動(dòng)物的外形特征、衣服顏色的細(xì)微差別。有些地方需要孩子通過動(dòng)物的局部，比如手、腳和面部辨認(rèn)出是書中的哪個(gè)角色，有的要認(rèn)出脫掉衣服后的某種動(dòng)物。通過畫面的前后銜接，編出合理的故事，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維和推理能力。這些設(shè)計(jì)和鍛煉，對(duì)幼兒智力和認(rèn)知的發(fā)展起到了綜合性的促進(jìn)作用。

　　孩子在講故事過程中的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，也許會(huì)給你和他帶來驚喜！

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