親子關系，其實就是一種血緣關系，它不是萬能的，但良好的親子關系是家庭教育成功的基礎。從某種意義上講，親子關系既是一項難以駕馭的科學，又是一門講究科學的藝術。親子關系不僅是教育的方式也是教育的內容，好的親子關系本身就是好的教育。良好的親子關系就是互相尊重，互相理解，互相幫助，互相信任，共同成長。它的核心是愛。

　　現代家庭，親子關系太親密了，怕產生溺愛；關系疏遠了，又擔心孩子抱怨。如何把握關系的度，非常關鍵。如何建立良好的親子關系，有太多內容可以去說。這里單就親子關系中，父母如何愛孩子，給大家一些建議。

　　一、關愛，讓關心愛護奠定愛的基礎

　　關愛，是關心愛護，關愛,貴在衣食住行的細，在孩子的心目中，怎樣的父母才是孩子認為愛他們的父母呢，下面一份德國學校的“父母成績單”可以作個借鑒。

　　德國小學五年級的學生，每逢月末，都會根據這個月的實際生活情況，對孩子的父母的行為進行“父母成績單”評分。并簽署意見，再交給老師。“父母成績單”上共有10道題，優(yōu)秀為A+，合格為A，不合格為B。每一項都做出選擇后，可以看到父母本月在孩子心中是否合格。看看你能符合幾條？

　　1.父母彼此間和睦相處，互敬互愛，從不在我面前使用不文明語言或無休止地爭吵。

　　2.父母能為我創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，不以電視，電腦或大聲說話來影響我的學習。

　　3.父母能積極學習，不斷進取，能做我的“智多星”，能提高對我的教育能力。

　　4.父母能認真聽取我的學習情況匯報，為我推薦一些有益的學習資料和課外閱讀書刊。

　　5.父母能經常與我溝通，耐心地傾聽我的訴說，從不態(tài)度惡劣地打斷我。

　　6.父母能關心我的身心健康，膳食平衡，視力保護和生理健康，帶領我積極鍛煉身體。

　　7.父母每月都給我零花錢，但會指導我合理使用，讓我學會勤儉節(jié)約。

　　8.父母從不溺愛我，每天都耐心指導我做力所能及的家務，培養(yǎng)我的獨立能力。

　　9.父母能正確對待我的不良生活習慣，不是強行制止，而是和我講道理，幫助我改正。

　　10.父母能主動與老師保持聯(lián)系，一起幫助我在成長的道路上越走越好。

　　德國一個孩子對他的爸爸的評分有A,有B,也有A+。孩子爸爸說，得到A+的時候，他非常欣慰能夠得到孩子的認可，得到B的時候，它也非常在意孩子的感受。會更加努力地改進，和孩子一起成長。

　　這份特殊的“成績單”，是否會深深地觸動我們？！想想我們的很多父母，總是要求孩子考第一，爭名次，作為父母對孩子的關愛是否合格呢？我想這不僅是德國孩子對父母的要求，也是我們的孩子對父母的一份渴望。如果父母能做到如“成績單”所寫，不斷地改進自己，達到良好的親子關系也就不是太難事了。

　　二、會愛，讓正確的愛保證愛的成效

　　會愛，就是父母要懂得怎樣正確地去愛。在孩子成長過程中，父母要了解孩子的成長規(guī)律，知曉孩子的需要，才會知道怎么去正確引領孩子成長。

　　孩子的不同成長時期，父母要給予不同的方法指導，讓孩子不錯過任何一個成長的機會。即便現在已經開放二胎，但獨生子女群體依舊在增多，特別是家庭模式發(fā)生的變化，四個老人、兩個大人圍著一個孩子轉的“四二一”家庭逐漸增多。這些獨生子女被視為掌上明珠、小太陽、小皇帝、幸福的結晶、父母未來希望的寄托者。父母往往對孩子嬌寵有余、管教不足、放任遷就，愛到完全不會愛了，以至溺愛在某些家庭已經發(fā)展到無可挽救的驚人地步。

　　在溺愛下長大的孩子，對失敗、挫折、意外打擊的心理承受力很差。外表上看個性十足，但內心意志脆弱，不堪一擊，就像一個外形完整的蛋殼，只要輕輕一捏就成了碎片。他們一離開父母的保護，就難以適應艱難的環(huán)境，稍受挫折就支撐不住。這就是心理學家謂之的“蛋殼效應”。

　　某中學初一女生，初中時各門功課均居全班之冠，經常聽到的都是教師、家長、鄰居、同學的贊美之詞。自考入中學后，第一次期中考試總成績居全班第九。她苦心攻讀，發(fā)誓期末非進入前三名不可，但由于種種原因未能如愿。初二下學期中考竟跌入20多名的行列。酷愛臉面、聽慣了表揚的她難以接受這嚴酷的事實，覺得無顏面對父母親人朋友，用鼠藥結束了自己年輕的生命。

　　深刻的教訓是否和我們父母的愛有關呢。這樣的父母不會愛孩子。其實，父母應該放手讓孩子學會獨立生活，不要心疼他們摔跤碰壁。否則，孩子長大后，面對生活和社會的各種挑戰(zhàn)將會束手無策。

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