實例分析兒童遇到挫折的反應

　　1.焦慮。

　　焦慮是孩子預感要發生不良后果時產生的一種復雜的情緒狀態，是孩子處于挫折時最普遍的心理反應。主要特征是恐懼和擔心、煩躁不安。例如：我們班有個叫顧**的小朋友，他常常是一個人玩，你時常看見他一個人獨處。班上的幾個調皮的小朋友每次看見他一個人玩就喜歡去做“惡作劇”，此時他受到了交往方面的挫折。他不知道怎么和同伴說，不知道怎么來解決這件事。他的表現是：先大叫，然后跺腳。還不解氣滿教室的亂跑，嘴里還不停地邊哭邊說“干嗎呀，干嗎呀，怎么辦呢？怎么辦呢？”此時他的焦慮、他的煩躁不安、他的擔心與恐懼油然而生。

　　2.冷漠。

　　有些孩子在受挫折后，并不表現出自己的憤怒情緒，而是壓抑自己，以極為冷漠的態度對待挫折，這種挫折反應形式稱為冷漠。冷漠是表面上漠不關心，實際上并不是不在乎不在意這件事。例如：我們班有個叫王**的小朋友，他對于學習不感興趣。特別是數學。一次數學課上，小朋友都在做題目了，他看看旁邊小朋友都在動筆，他無動于衷地看看，然后在紙上亂畫。老師問他，他說不會。表現出一種冷漠、無所謂的態度。此時他遇到了學習方面的挫折。當老師耐心教他，他會了以后，高興地拿著作業本給每個小朋友看。說明他的冷漠是表面現象，他的內心還是很想得到老師的幫助與肯定的。

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