活動目標(biāo)：

　　1.了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法；

　　2.學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。

　　重點：了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法；

　　難點：學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖《節(jié)約用水》、《地球上的水》水彩筆、紙等自制標(biāo)記用材料每人一份，教師自制節(jié)水標(biāo)記一個。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒判斷對錯

　　1.出示圖片。小朋友，今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看看，并請大家來做小裁判，看看哪些做法是對的，哪些做法是錯的？

　　2.教師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說：圖上畫的是什么意思，并說說哪些是做法是對的？哪些做法是錯的？并說出理由為什么？

　　二、了解為什么要節(jié)約用水

　　觀看《地球上的水》宣傳片，了解地球上的水資源情況，知道水的重要性，讓幼兒萌發(fā)保護(hù)水資源的意識。

　　三、討論怎樣做個節(jié)水寶寶

　　1.小朋友，你們家里有哪些節(jié)水的辦法？

　　2.爸爸媽媽、爺爺奶奶平時是怎樣用水的？

　　3.我們怎樣做個節(jié)水寶寶？

　　4.如果你看到別人污染或浪費水，你怎么做？怎樣提醒那些人？

　　四、嘗試制作節(jié)水標(biāo)記

　　1.我們怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？或提醒大家要節(jié)約用水呢？

　　2.教師出示已做好的節(jié)水標(biāo)記，告知幼兒標(biāo)記的意義。

　　3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計新穎的標(biāo)記，并自制節(jié)水標(biāo)記。

　　4.幼兒運用水彩筆、紙等材料自制標(biāo)記。

　　五、延伸活動

　　組織幼兒在自己所住的周邊環(huán)境、小區(qū)中張貼節(jié)水標(biāo)記，說說哪個地方應(yīng)貼上這個標(biāo)記？
 

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