【導語】幼兒時期的繪本對孩子很關鍵，有條件的媽媽應該從孩子半歲到一歲左右每天定時定量給孩子朗誦繪本，哪怕十分鐘，這種微小的時間在日后匯聚起來會產生巨大的影響。而且這種閱讀是不能夠一蹴而就的，不是說你一個星期選一天讀一小時，或者半個月選一天為閱讀日孩子就能買賬的，日積跬步，終至千里。

　　幼教網為大家整理了一些繪本推薦，有具體出版信息以及詳細內容介紹，大家可以根據需要為孩子選擇，今天我們推薦的繪本是《紅氣球》。

　　紅氣球(蒲蒲蘭)

　　語言： 中文繪本

　　標簽： 啟蒙類   趣味類

　　適合年齡：3歲-6歲

　　評分：

　　作者： 艾拉.馬俐

　　出版社： 連環畫出版社

　　出版日期：2010年05月

　　內容簡介

　　誰吹出的一個氣球？它飛啊飛，變成了一個蘋果、一只蝴蝶、一朵花、一把傘……充滿設計感的法國無字繪本。以圖形來講故事，用藝術的表現力來激發孩子的想象能力。紅紅的蘋果里爬出了一只蟲子，它伏做繭、化做蝶，傳遞著生命的希望，開啟想象的世界。

　　被譽為20世紀最偉大設計師之一的恩佐?馬俐，與妻子共同創作的充滿設計感的法國無字繪本。

　　媒體評論

　　被譽為20世紀最偉大設計師之一的恩佐?馬俐與妻子共同創作的講述生命過程的無字繪本。畫面造型簡潔、概括，色塊鮮艷、明快，富有及強的視覺沖擊力。隨著每一幅畫面，講述出化繭為蝶的精彩過程和蘋果樹的花粉傳遞、果實孕育自然歷程。以藝術的表現力激發出孩子對大自然的熱愛，賦有詩意的畫面更為孩子插上聯想的翅膀。

　　插上想象力的翅膀

　　當我把《紅氣球》安靜地呈現在孩子們眼前時，很自然地，聽到了他們的歡呼“紅氣球”！每翻?一頁，孩子們就給我相應地配音：“吹泡泡……泡泡變大了……變成氣球飛走了……飛到樹上……變成蘋果……蘋果掉了……變成蝴蝶了”，咦！不對啊！還沒翻?到真正的蝴蝶這一頁呢，怎么就猜對了？接下來的情景同樣讓人驚奇，從蝴蝶到花；從花到傘，每逢變化的前一頁，孩子們都能從畫面的背景和圖形的提示中，準確地猜出下一個圖形是什么。這一刻，我仿佛聽到孩子們想象的翅膀煽動的聲音！是前面示范性的變形帶來的啟示嗎？孩子們在變化中掌握了規則，從而自然地展開了想象？

　　想象力是什么？想象力就是能夠聯想、理解出那些眼睛看不見的東西的能力。

　　也就是說，孩子們在看到紅色的泡泡能變成氣球、蘋果后，就能大膽地猜測蘋果也能變成蝴蝶、花朵????想象力的成長是需要去體驗、去激發的。在這樣的體驗下，當再次看到圓形的紅色時，現在的您又能想象到什么呢？（在延伸的活動用紙中，您可以和孩子一起嘗試。）

　　那么，我們為什么要有想象力？想象力有什么用呢？

　　愛因斯坦曾經說過：“知識是有限的，想象力是無限的，它囊括世上的一切，并且是知識進化的源泉。”沒有想象力，科學家們可能都無法去探索、推測大自然的奧秘，因為“任何偉大奇妙的東西，都是先有想象而后才變成現實的”（艾斯特利德?林格倫），這是指在科學上想象力的作用；還有對情感的幫助：沒有想象力，我們就無法體諒他人的情感，也就是缺乏“共情”能力。人際關系的很多矛盾都是來自于無法和對方產生“共情”。我們在與人溝通、交往的過程中多運用一些想象力，也就是用心靈的眼睛去觀察、感受他人的情感，人與人之間就更容易達到和諧、團結了。還有在藝術行為上，美術、音樂的創造和欣賞更要依靠豐富的想象力。我國的著名書畫家豐子愷先生在《關于兒童教育》中總結到：“想象，是兒童的一切感情之母。凡審美、同情、信仰、愛慕等，都因想象的發達而進步起來。”

　　艾拉?馬俐和她的丈夫恩佐?馬俐共同創作的《蘋果與蝴蝶》，是一本既有很高的藝術水準，同時又不失科學性的知識繪本，在歐洲受到了很高的評價。當孩子們在看到這本書的最后一頁時，立刻告訴我說：“又開始了，這本書是可以從兩邊看的。”我又一次為孩子的洞察力所驚嘆。對啊，封底是故事的結尾，同時也是故事新一輪的開始……種子、果實、生育、成年……這是生命輪回的主題，生生不息，無窮無盡！繪本的主題和形式形成了一致。聽說，自然界中??常有在蘋果中爬出蟲子的這種現象，但很少有人去問、去解釋蟲子是怎么到蘋果里去的。作者可能就是在司空見慣的自然現象中，運用自己的想象力，譜寫了這么一首關于生命主題的詩吧。讓科學插上想象力的翅膀，飛得更高。

　　在陪伴中鼓勵、激發、珍愛孩子們的想象力吧！我們無法估量這種能力會對他們的將來產生怎樣的影響，但我們知道豐富的想象力能夠給生活和心靈帶來更多的色彩，這就足以提高孩子們的幸福指數了！

　　為了孩子，也為了我們自己，在生命中多運用想象力的翅膀去讓心靈飛翔吧！

　　林 靜——繪本推廣人

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