內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　小狗洛克很愛(ài)玩兒，他喜歡追落葉，喜歡咬木棍兒，喜歡聽(tīng)小鳥(niǎo)兒唱歌，喜歡在他最喜歡的地方打盹兒。一天，一只小黃鳥(niǎo)兒忽然把洛克吵醒，收他做了自己的第一位學(xué)生。小狗巴斯特的故事，偉大、神奇、美妙的字母，讓洛克發(fā)現(xiàn)還有比落葉和小木棍兒更有趣的事。洛克迷上了拼單詞，他學(xué)會(huì)了拼大自然里美妙的聲音，絢麗的色彩，還學(xué)會(huì)了拼新朋友的名字……當(dāng)春天回來(lái)的時(shí)候，小黃鳥(niǎo)兒老師從南方回來(lái)了，美妙的故事也回來(lái)了。他們一起讀故事，讀完一遍，再讀一遍，一遍，又一遍……

　　媒體評(píng)論

　　“全書(shū)洋溢著閱讀的快樂(lè)……這或許可以讓那些拒絕上幼兒園的小朋友們愛(ài)上幼兒園；一本令教師和圖書(shū)管理員們無(wú)比喜愛(ài)的書(shū)。”

　　——《波士頓環(huán)球報(bào)》

　　“泰德?希爾為掙扎的童年帶來(lái)一股甜而不膩的碰觸。”

　　——《紐約時(shí)報(bào)》

　　“慶祝閱讀的喜悅，猶如一個(gè)好老師改變生活的強(qiáng)大力量。”

　　——《西雅圖時(shí)報(bào)》

　　“小讀者們將發(fā)現(xiàn)希爾又多了一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物小角色，而且他們是如此令人著迷。”

　　——《學(xué)校圖書(shū)館》

　　希爾溫暖、甜蜜的故事充滿了對(duì)閱讀的力量和那些致力于激發(fā)孩子閱讀興趣的教師們的崇高敬意。

　　——《科克斯書(shū)評(píng)》

　　“激發(fā)小讀者和小寫(xiě)手的完美選擇。”

　　——《科克斯書(shū)評(píng)》星級(jí)評(píng)論

　　“希爾用溫柔的手法表現(xiàn)了故事搭建橋梁的強(qiáng)大力量。”

　　—— 《出版者周刊》星級(jí)評(píng)論

　　“聽(tīng)眾、讀者以及有志于成為作家的人將會(huì)十分欣賞圖畫(huà)書(shū)展開(kāi)故事時(shí)所采用的多種描述方法。”

　　——《學(xué)校圖書(shū)館》雜志星級(jí)評(píng)論

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