內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《托馬斯和朋友逆商教育互動(dòng)讀本1——別說(shuō)我不行》（面對(duì)否定，堅(jiān)信自己不遲疑）本書(shū)講的是柴油火車(chē)迪塞爾說(shuō)托馬斯是沒(méi)用的小火車(chē)，但是關(guān)鍵時(shí)刻，被否定的托馬斯卻救了柴油火車(chē)們的故事。

　　《托馬斯和朋友逆商教育互動(dòng)讀本2——我好害怕》（面對(duì)恐懼，勇敢迎上不逃跑）本書(shū)講的是培西夜里經(jīng)過(guò)老礦井的時(shí)候總是很害怕的故事，難道世界上真的有鬼嗎？

　　《托馬斯和朋友逆商教育互動(dòng)讀本3——我犯錯(cuò)誤了》（面對(duì)錯(cuò)誤，勇于改正）本書(shū)講的是小火車(chē)詹姆士犯錯(cuò)改錯(cuò)的故事。

　　《托馬斯和朋友逆商教育互動(dòng)讀本4——不要拒絕我》（面對(duì)拒絕，找到原因不抱怨） 本書(shū)講的是托比在尋求朋友們幫助的時(shí)候?qū)掖卧獾搅司芙^，他該怎么辦呢？

　　《托馬斯和朋友逆商教育互動(dòng)讀本5——不是我的錯(cuò)》（面對(duì)誤解和委屈，敢于主動(dòng)解釋?zhuān)?本書(shū)講的是調(diào)皮貨車(chē)給艾蜜莉搗亂，導(dǎo)致她運(yùn)送面粉遲到，不明真相的胖總管批評(píng)了艾蜜莉，艾蜜莉受了委屈的故事。

　　《托馬斯和朋友逆商教育互動(dòng)讀本6——不要不理我》（面對(duì)冷落，相信自己不懷疑） 本書(shū)講的是羅斯提發(fā)現(xiàn)了橋梁的故障，他把這個(gè)消息告訴給其他小火車(chē)，但是小火車(chē)們都不理睬他，羅斯提該怎么辦呢？

　　《托馬斯和朋友逆商教育互動(dòng)讀本7——有點(diǎn)不公平》（面對(duì)不公平，勇于爭(zhēng)取自己的權(quán)利）本書(shū)講的是托馬斯想去運(yùn)布丁，可是胖總管卻把任務(wù)交給了伊麗莎白，托馬斯認(rèn)為自己受到了不公正的待遇，托馬斯該怎么辦呢？

　　《托馬斯和朋友逆商教育互動(dòng)讀本8——他們欺負(fù)我》（面對(duì)欺負(fù)，勇敢面對(duì)不逃避） 本書(shū)講的是胖總管交給托馬斯一項(xiàng)運(yùn)送臭奶酪的任務(wù)，其他小火車(chē)都嘲笑托馬斯味道很臭，托馬斯很難過(guò)，他該怎么辦呢？

　　《托馬斯和朋友逆商教育互動(dòng)讀本9——輸了真難過(guò)》（正確對(duì)待輸贏，勝不驕，敗不餒）本書(shū)講的是托馬斯與巴士柏蒂賽跑最終輸給巴士柏蒂的故事。

　　《托馬斯和朋友逆商教育互動(dòng)讀本10——不要批評(píng)我》（面對(duì)批評(píng)，勇于接受） 本書(shū)講的是高登不喜歡胖總管安排給自己的拉貨車(chē)的任務(wù)，在慢車(chē)道仍然快速行駛，最終出了事故，受到批評(píng)的故事。

　　媒體評(píng)論

　　《我要內(nèi)心更強(qiáng)大——托馬斯和朋友逆商教育互動(dòng)讀本》是一套提高寶寶逆商的圖畫(huà)故事書(shū)。通過(guò)閱讀有趣的小火車(chē)故事，寶寶不僅鍛煉了閱讀能力，還可以得到啟發(fā)，學(xué)會(huì)面對(duì)各種逆境的好方法。本套圖書(shū)每?jī)?cè)都有多達(dá)10個(gè)互動(dòng)活動(dòng)頁(yè)，緊緊圍繞故事主題，內(nèi)容豐富，角度多樣。根據(jù)故事主題提出問(wèn)題，讓孩子通過(guò)回答問(wèn)題認(rèn)識(shí)到小火車(chē)面對(duì)逆境的情緒、表現(xiàn)和做法。讓寶寶把小火車(chē)錯(cuò)誤的做法找到并寫(xiě)出來(lái)或者畫(huà)出來(lái)，讓寶寶想象自己面對(duì)這種逆境用什么辦法應(yīng)對(duì)。本書(shū)還涉及實(shí)際生活情景中寶寶可能遇到的逆境，鍛煉孩子的實(shí)際生活能力。妙趣橫生的逆商游戲讓孩子在快樂(lè)的游戲中不知不覺(jué)鍛煉逆商。此外，富有特色的“漫畫(huà)家長(zhǎng)課堂”和“案例分享”，聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)有用，告訴家長(zhǎng)如何說(shuō)孩子才肯聽(tīng)。

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