為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號），教育部《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，落實《廣東省發(fā)展學(xué)前教育第二期三年行動計劃（2014-2016年）》加強(qiáng)保教指導(dǎo)的工作要求，進(jìn)一步規(guī)范我省幼兒園辦園行為，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康成長，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，根據(jù)我省幼兒園教育現(xiàn)狀和發(fā)展需要， 2015年12月30日，廣東省教育廳印發(fā)了《廣東省幼兒園一日活動指引（試行）》（以下簡稱《指引》）。

　　《指引》面向我省城鄉(xiāng)各級各類幼兒園，是促進(jìn)我省幼兒園科學(xué)實施一日保教活動的指導(dǎo)性文件。

　　下面，請和小編一起看一看科學(xué)保教的幼兒園是怎樣的——

　　幼兒園一日活動四方面

　　幼兒園一日活動是指幼兒從入園到離園的一天時間里，在幼兒園室內(nèi)外各個空間里所發(fā)生的全部經(jīng)歷。幼兒園一日活動以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。分為生活活動、體育活動、自主游戲活動、學(xué)習(xí)活動四種類型。

　　生活活動：

　　生活活動主要包括幼兒入園、進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。生活活動貫穿于幼兒的一日活動中，旨在幫助幼兒發(fā)展生活自理、與人交往、自我保護(hù)等能力，逐步養(yǎng)成健康的生活規(guī)則和習(xí)慣。

　　入園：

　　幼兒情緒愉快，使用禮貌用語主動同他人問好，樂于配合晨檢；教師熱情迎接幼兒和家長，檢查幼兒所攜物品是否安全，引導(dǎo)提前入園的幼兒進(jìn)行晨間鍛煉或自主游戲等；幼兒園要建立相應(yīng)的晨檢彌補(bǔ)漏檢機(jī)制；通知家長來園出示接送卡，如需委托幼兒園喂藥，填寫委托書、藥品登記表。

　　飲水：

　　支持幼兒自主飲水，幼兒園根據(jù)幼兒自主飲水的情況，適當(dāng)組織幼兒集體飲水；3-6歲幼兒一日飲水量為400-600 ml，可根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整。

　　餐點：

　　營造寬松、愉快的進(jìn)餐環(huán)境和氛圍；教師幫助或指導(dǎo)幼兒自主取餐、進(jìn)餐，減少等待時間，中大班幼兒可使用筷子用餐; 引導(dǎo)幼兒餐后收拾餐具；引導(dǎo)先吃完的幼兒開展自主活動； 保健人員科學(xué)制定幼兒食譜，注意低鹽膳食和膳食合理搭配。

　　如廁：

　　保教人員了解并尊重幼兒的排便習(xí)慣，盡可能減少集體如廁；鼓勵幼兒及時大小便；要求幼兒便后洗手；培養(yǎng)幼兒保護(hù)身體私密部位的衛(wèi)生及安全意識。

　　盥洗：

　　盥洗包括洗手、洗臉和漱口；教師指導(dǎo)幼兒正確盥洗，照顧個別幼兒；保教人員可巧用圖片、標(biāo)示為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨、富有教育意義的盥洗環(huán)境。

　　午睡：

　　教師營造安靜、舒適、安全、衛(wèi)生的午睡環(huán)境；了解并尊重幼兒的睡眠特點，安撫入睡困難的幼兒；巡視幼兒午睡情況，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理和記錄，不做與午睡管理無關(guān)的事。

　　離園：

　　幼兒將椅子、玩具等歸位，擺放整齊；整理儀表，攜帶自己的物品離園；主動和教師、小朋友道別，愉快離園；不跟陌生人走。家長憑接送卡接送孩子。非委托者來園接幼兒，保教人員須向家長確認(rèn)。

　　※ 生活活動是幼兒園一日生活中很重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，孩子逐步形成生活自理、與人交往、自我保護(hù)等能力。《指引》提示幼兒園教職工要尊重幼兒的自主性和個別差異，不包辦代替，讓孩子在寬松自主的環(huán)境中自我服務(wù)、快樂生活。

　　２

　　體育活動

　　《指引》提出：幼兒每天戶外活動不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，高溫天氣可酌情減少。

　　體育活動包括體育集體活動、自選活動和操節(jié)（幼兒園可自選）三個方面。體育活動能增強(qiáng)幼兒運(yùn)動能力和環(huán)境適應(yīng)能力，是幼兒形成健康體魄、愉快情緒的重要途徑。

　　體育集體活動：

　　充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒的肌體；教師著裝適宜，口令清晰，動作規(guī)范，活動游戲化；保證走、跑、跳、攀爬、投擲、鉆、平衡等各種基本體育活動的開展；保教人員合理調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動量，抽查幼兒的運(yùn)動量。幼兒著裝便于運(yùn)動，情緒愉快，積極參與，傾聽要求；掌握走、跑、跳等各種基本動作技能，能夠堅持活動一段時間；樂于和同伴分享互學(xué)，能運(yùn)用協(xié)商、討論、合作等方法解決矛盾沖突。

　　自選活動：

　　教師給幼兒自選器械的機(jī)會。與幼兒共同建立游戲常規(guī)，教會幼兒自我保護(hù)；鼓勵幼兒積極參與各種運(yùn)動，及時鼓勵幼兒的新玩法；引導(dǎo)幼兒用多種方法使用器械，并與同伴分享、合作；觀察幼兒的運(yùn)動情況，關(guān)注和回應(yīng)幼兒的個體需要；可適當(dāng)安排混班、混齡自選體育活動。

　　操節(jié)包括早操和課間操，為幼兒園自選活動；根據(jù)幼兒年齡特點安排操節(jié)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)動量適當(dāng)、時間適宜，可適當(dāng)設(shè)計幼兒互動、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。

　　※ 幼兒成長過程中，身體健康是非常重要的一環(huán)。幼兒園的體育活動原來如此專業(yè)，即包括日光浴、空氣浴、水浴的“三浴”鍛煉，也需要保教人員觀測孩子的運(yùn)動量，讓孩子得到真正有效的鍛煉。遵循孩子的身心特點，以游戲為基本方式，集體活動、自選活動和操節(jié)相結(jié)合，相信孩子們在運(yùn)動中形成健康體魄和堅強(qiáng)、合作、樂觀的品質(zhì)。

　　３

　　自主游戲活動

　　《指引》提出：每天為幼兒提供連續(xù)不少于1小時的自主游戲時間，充分創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)行自主游戲。

　　自主游戲活動是指幼兒在游戲情境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極主動的活動過程。自主游戲活動能夠滿足幼兒的個體需要，促進(jìn)幼兒在自發(fā)、自主、自由的活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、交往合作能力及提升好奇探究的品質(zhì)。

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