媒體評論

　　前沿的兒童社會心理學成果為基礎，研發全系列，以確保2-6歲的學前兒童能夠通過他們喜愛的形象、豐富的語言、有助于理解的圖畫以及引人入勝的故事來學習閱讀技能，并且這些元素的組合深深符合孩子的經驗和心理機制。——珍妮·莫術迪士尼全球出版總裁“迪士尼閱讀真奇妙”的課程核心是孩子們最關心的基本問題，比如：我如何表達自己的情感？是什么讓我如此特別？大家如何分工合作解決問題？如何表達自己不同的意見又不傷害朋友的感情？如何愛護我們周圍的環境？等等。   我們相信，有意義的閱讀始于孩子對事物的思考，而跟孩子生活密切相關的事情往往是他們最感興趣的話題，最容易引起他們的思考。“迪士尼閱讀真奇妙”的故事以這些問題為核心，能更好地激發孩子的互動，讓孩子們以自己最喜歡的方式進入到有意義的閱讀中去。——謝莉爾·斯川德迪士尼全球學前閱讀顧問；美國紐約小學語文課程首席研究員、閱讀專家  “迪士尼閱讀真奇妙”的課程設計科學、嚴密而系統，不僅有孩子們喜歡的迪士尼形象，有跟孩子世界密切相關的主題故事，還有各種好玩的貼紙、游戲和互動活動，并介紹各種不同的文類，讓孩子們從學習閱讀到通過閱讀而學習！——貝絲·西克莫                        迪士尼全球學前閱讀顧問  美國芝加哥早期讀寫教育顧

　　“迪士尼學而樂”是一個以學科為基礎的真正意義上的學前兒童分級訓練。它涵蓋閱讀、數學、語言、科普四大產品系列，科學系統又關懷體貼，全面培養孩子的思維和學習能力，呵護孩子的心智成長，為他們將來在學校學習的成功打下堅實的基礎。“迪士尼閱讀真奇妙”是“迪士尼學而樂”旗下產品系列之一。其奇妙之處不在于普通意義上的識字和讀故事，而是通過精心設置的圖文故事及游戲，循著孩子心智成長的腳步，系統地培養孩子的閱讀能力，如通過熟悉的人物和概念幫助孩子建立人際關系，讓孩子根據故事線索預測故事結果來幫助孩子建立對事物發展的預知，等等。這里的閱讀完全超越了“識字+讀故事”的狹窄意義，而是融合了邏輯思維、心理認知、社會行為等綜合素質培養在內的大閱讀概念。并且這些概念并不是說教式地告知家長，而是融匯在圖文、故事及游戲之中的一套可操作的、行之有效的方法。這套產品并不需要家長去研究學前教育理論，而只要遵照本套產品的導讀，一本本、一級級陪同孩子反復學、玩下去，孩子就會取得驚人的進步。那些關于閱讀最基本、最正確、最有效的方法會逐漸融入孩子的心智和行為當中，是孩子將來踏入學校學習最有利的工具，也是培養孩子具備國際競爭力的關鍵的第一步。

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