中國近幾年經濟上發展飛速，物質水平提高很快，而相應的人們精神層面的建設就顯得有所滯后，普遍國民素質跟不上時代的要求。作為具有這樣國情的一個孩子大國，一個獨生子女的大國，對孩子的道德教育、行為教育、習慣培養、心靈塑造等等都成為了學校和家庭最感棘手的問題。在城市里，每個家庭基本都能滿足孩子物質上的需求，學校里的老師也能保證完成對孩子的基礎教育，但如何在日常行為和整體素質方面有效地引導和管理孩子，讓他們的素養從小跟得上心智的增長，在逐漸長大變聰明的過程中，漸漸成為會自理的、有道德的、有良好習慣、精神文明的人，在這方面家長和老師往往顯得無法可效、束手無策，因為傳統的說教已經不能被現在的孩子接受了。

　　而這套引進版《貝貝熊》系列叢書，為我們帶來了一些已被美國家庭和眾多孩子欣然接受的婉轉的教育方式, 這套書被稱為“美國孩子行為教育父”“第一時間的啟蒙書”。

　　故事圍繞貝貝熊一家展開，這個家庭由熊爸爸、熊媽媽和一雙兒女組成，就象我們很多普通的家庭。這個家庭和睦友愛，但在對子女的教育上也存在很多無法避免的問題。比如熊哥哥和熊妹妹啃指甲、怕黑、作噩夢、懶惰、不愿完成作業、亂花錢、見啥要啥、迷戀電視、不會與他人相處、愛吃零食、愛逞能等等。當父母發現了這些問題時，總是努力試圖了解孩子們的感受，用他們容易接受的方式去引導，所有的教育都從點滴小事做起。如小熊妹妹對遇到的所有陌生人都不防備，都有著最天真的信賴，這是令家長對小女孩最擔憂的事。書中的熊爸爸剛開始用報紙上孩子被拐騙的報道教育她，可熊妹妹從此就不再喜歡去公共場所，見到陌生人都一律害怕，變得成天不快樂；熊媽媽買來蘋果又給她講了一個道理：外表看起來干癟的蘋果不一定就是壞的，而又紅又漂亮的那個，心里可能已經長了蟲。這個形象的比喻使小妹妹高興地知道了不和陌生人說話并不等于陌生人都是壞人的道理。”當孩子被噩夢驚醒而感到恐懼時，父母會親吻孩子，讓他說出夢的內容，幫他分析白天的經歷怎樣扭曲地出現在噩夢中，以消除孩子的緊張感。熊媽媽面對撒謊的孩子，并不簡單斥責，她會說：“信任一旦打碎就再粘不起來了。等等等等。熊爸爸和熊媽媽對孩子的愛滲透在每一個細節里，但讀者卻看不到絲毫溺愛的痕跡。

　　《貝貝熊》一家灌輸給讀者的教育方式是不動聲色的身教、不講太絕對的道理，用暗示的、幽默的、正面鼓勵的、換位思考的、潤物無聲的方法，這些方式中蘊藏著教育的智慧和人類的愛心。

　　書中除了教你解決這些困擾孩子們的問題，還有許多針對成人的真實寫照，讓人讀了好象看到自己，不禁啞然失笑：比如熊爸爸不讓孩子們說粗話，可自己著急的時候卻一句句冒出來；不讓孩子亂吃零食，自己看見卻忍不住吃個不停；帶孩子去檢查身體，可聲稱自己從不生病用不著檢查身體，而最后卻躺在了病床上……這些現象提醒我們，家長們在教育孩子的過程中也需要自我教育。所以我們給這套書的讀者的建議是：父母和孩子一起閱讀，家長和子女共同成長。

　　《貝貝熊》的故事，源于作者自己一家和生活經歷和對日常生活的細微觀察，篇篇洋溢著濃郁的親情，充滿了人文關懷。在我們當今這個啟蒙教育、行為教育、素質教育呼聲愈來愈高的時代，層出不窮的方法論和各種潮流挑戰著家長們接受的極限，而貝貝熊一家將帶給我們一種以人為本、崇尚平等的行為教育理念和輕松自由的精神空間。

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