寶寶何時會發(fā)展思維能力？會發(fā)展出哪些具體的思維能力？

　　思維，是在表征、概念的基礎上，進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程。

　　如果能更清晰地掌握、了解寶寶思維能力的自然發(fā)展規(guī)律，那么未來，對于寶寶語言能力、邏輯思維能力培養(yǎng)，都至關重要，家長更能有的放矢、更好引導。

　　一起來了解一下寶寶思維發(fā)展時間表吧！

　　寶寶會發(fā)展哪些思維能力？

　　1.表征能力及發(fā)展

　　當孩子有能力用圖像和符號來表達頭腦中的記憶、想法、觀點和感受，并運用這些圖  像和符號與他人進行交流，我們就說他已經(jīng)具有了表征能力。

　　寶寶早期出現(xiàn)的表征常常是用某一實體代表另外一個事物的行為，也就是常見的“假裝游戲”。

　　我們看看下面這兩個寶寶的不同表現(xiàn)：

　　9個月的壯壯在看到圖畫書時，會輕拍圖畫中的小狗，仿佛它是真的一樣，甚至嘗試去撿起畫中的草莓；

　　2歲的佳佳看到圖畫書里的蘋果，卻轉(zhuǎn)過臉尋找餐桌上的蘋果。佳佳還可以對著全家福的照片指出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

　　2～3歲：表征能力一般在這個階段開始出現(xiàn)。這一時期的寶寶能夠用語言描述自己的經(jīng)歷，進行思考甚至比較。

　　3歲：3歲以后，孩子的記憶力增強，能夠在大腦里進行演示、分析。

　　4～5歲：此時，孩子的大腦中已儲存了大量的形象，他們對形象的識別、記憶、概括和運用能力都得到增強，他們能較好的通過表征過程開展豐富的游戲、并嘗試解決問題。

　　這時，“過家家”“買東西”等象征游戲是孩子們最愛的。

　　6歲：這個階段的孩子具體形象思維高速發(fā)展，并開始向抽象邏輯思維過渡。

　　他們的表征行為更加精細，也更合理，哪怕在角色游戲中他們也會考慮其真實性，讓角色的語言、動作、場景的布置更加合理。

　　2.概念的發(fā)展

　　嬰幼兒有概念嗎？

　　3個月：科學家發(fā)現(xiàn)，3個月大的嬰幼兒已經(jīng)可以根據(jù)知覺特征對事物進行分類。

　　父母可以給三四個月大的嬰幼兒成對地出示動物圖片，如貓的圖片和狗的圖片。比如，左手和右手各拿一張狗的圖片同時呈現(xiàn)給寶寶看，一段時間之后，寶寶開始對這些圖片失去興趣，表現(xiàn)出習慣化行為。

　　接下來，左手拿著狗的圖片，右手拿著貓的圖片，同時呈現(xiàn)給寶寶，他們會為之驚奇，會長時間地注意貓的圖片。

　　這說明他們認出了這張貓的圖片與之前看到的狗的圖片不一樣。

　　6個月：一些研究者發(fā)現(xiàn)，不到6個月寶寶，已初步具備了對不同幾何圖形、男人和女人的聲音，以及桌子和椅子進行分類的能力。

　　7～9個月：這個階段的寶寶，開始以知覺特性的變化作為特征進行概念分類。

　　比如，他們能夠正確把鳥歸入動物類里，把飛機歸入交通工具類里，雖然鳥兒和飛機在外觀上極為相似——都有展開的翅膀。

　　1～2歲：此時寶寶的詞匯開始激增，已能熟練獲取概念，并利用概念來組織經(jīng)驗。

　　3.數(shù)能力的發(fā)展

　　人類生而就有數(shù)能力，有研究者發(fā)現(xiàn)，即使是新生兒，也能對比較小的數(shù)目具有辨別能力。

　　6個月以下：這個時候的寶寶能夠成功辨別小于5的數(shù)目。他們的辨別能力并不局限于靜止的物體，也能夠區(qū)分出持續(xù)運動的物體的不同。

　　他們還能區(qū)分出動作的數(shù)量，比如，一個玩偶跳兩下與跳三下，甚至還能分辨出音調(diào)數(shù)目的變化。

　　通常，寶寶在會說話之后不久就能夠數(shù)數(shù)了。早期的計數(shù)能力必須依賴于具體的物體，比如，1個草莓、2個草莓……能說出10以內(nèi)的數(shù)字。

　　3～4歲：寶寶大多已能夠精確地數(shù)數(shù)了，并且可以在數(shù)字與所代表的物體之間建立一一對應的關系。

　　4歲半～5 歲：此時，寶寶可以按順序?qū)ξ矬w進行計數(shù)，并知道最后一個數(shù)字代表這些物體的總數(shù)。

　　6歲：寶寶的算術能力是在計數(shù)功能的基礎上發(fā)展起來的。最初，寶寶需要借助實物，或者手指來完成計算。數(shù)數(shù)策略是計算數(shù)字相加的最簡單的策略。6歲的寶寶會運用一些簡便的數(shù)數(shù)策略。

　　比如，當問到他們八加三等于幾時，他們會從較大的數(shù)字8開始再數(shù)3個數(shù)，8、9、10、11，得出答案是11。

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