第一、溫故而知新

　　古人說：“溫故而知新。”我從這句話中得到的啟發是，要不斷地重復、強化孩子的記憶能力。比如，孩子剛學過的課文，老師要求課后背誦。除了讓孩子自己獨立地背誦、記憶之外，家長可以利用一切可以利用的時間幫助孩子復習。比如每天在接送孩子上下學的路上，家長可以鼓勵孩子先背誦一段，孩子記憶模糊的地方，家長就及時提醒一下；下次接送孩子時，再讓他背誦一遍昨天學過的內容，這樣經過兩三天的重復記憶，孩子就能記住學過的文章了。

　　第二、在理解的基礎上記憶。

　　機械地記憶是一種記憶方法，但是若能在理解的基礎上再進行記憶，效果就會更好。家長可以嘗試在孩子背誦范文時，讓孩子先理解范文的內容，然后再背誦。比如，讓孩子背誦《陋室銘》一文，家長先把文章的內容逐字逐句講給孩子聽，使孩子對文章有個大致了解，再背誦起來就輕松多了。不過，對于那些數學公式、英語單詞等，有時還是需要機械地記憶，依靠不斷重復，用心地記才行。

　　第三、運用多種感官進行協同記憶

　　我們知道，在孩子學習英語時，經常記不住單詞。在此，家長可以試試協同記憶法。即讓多種感覺器官參與記憶活動，在大腦中建立多方面聯系，以提高孩子的記憶水平。拿背誦英語單詞來說，協同記憶就是讓孩子在學習過程中，把眼、耳、口、手都調動起來，眼睛看著單詞，嘴里讀著單詞，手里寫著單詞，耳朵聽著單詞。孩子的多種感官同時對這一單詞建立了印記，獲得了多角度的感性記憶。另外，在閑余時間，讓孩子看一些他感興趣的英語電影，實現視、聽、說、讀、寫一體化，實驗證明，孩子通過這樣的學習方式，單詞記得又快又好。同樣，其他學科也適用。

　　親愛的家長朋友們，通過今天的學習，您是否對我們針對如何提高孩子記憶力的這些方法有所了解呢？那就把它實踐在陪伴孩子學習的點滴生活當中吧！

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