現(xiàn)在大家推薦記憶單詞的方法有很多，但不一定都很有效，這是為什么呢？這是因為每個人的情況不一樣，所以適合個人的方法當然也不一樣。少兒英語(課程)詞匯的記憶方法主要有以下幾種：

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　　對比記憶法

　　英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過對比的方式，幫助學生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結合起來記憶。對比的形式主要有：

　　1.同義詞：small—little

　　2.反義詞：long—short

　　3.呼應詞：circle, square, triangle,rectangle

　　2

　　情景記憶法

　　在不同的情景下，我們會用到不同的詞匯，通過情景分類有利于結合口語句型，讓學生做到活學活用。比如eat,我們在記憶的時候可以想像吃的情景。

　　3

　　邏輯組記憶法

　　邏輯組記憶就是把單詞按邏輯順序進行分類成組，比如按顏色來分，按數(shù)字來分然后把分類的單詞組成一組。邏輯組記憶法的好處是可以把新單詞劃分到以前的分組中去，經(jīng)常按照邏輯組來分類單詞，這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。

　　4

　　重復記憶法

　　重復記憶法就是反復記憶，根據(jù)人的遺忘曲線規(guī)律，人的遺忘進程是不均勻的，也就是說，人在剛記憶過后最初的一段時間遺忘會比較快，后面就逐步減慢了。因此我們要制定復習計劃，及時再次記憶單詞，這樣才能把單詞記牢。

　　5

　　音節(jié)記憶法

　　英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，并且按照音節(jié)對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標準，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus（河馬），如果不懂得對單詞進行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識，我們可以對單詞進行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。

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　　合成詞記憶法

　　英語中有許多合成詞，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成詞的概念，有利于對單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。

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　　聯(lián)系記憶法

　　小孩子善于觀察生活，要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來。比如在停車場看到的大寫字母P代表哪個單詞？VIP中的每個字母分別代表什么單詞？通過點點滴滴，教會學生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯，學習記憶詞匯。

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