8

　　問：流動人口參加積分管理后，其子女是否都能就讀公辦學校？

　　答：

　　參加積分入學申請的流動人口隨遷子女是否能就讀公辦學校，首先，必須達到當年度本區域（或片區）積分入學準入排名最低分值標準，其次，要根據公辦學校所能提供的學位數和流動人口的積分排名而定。因此并非都能就讀公辦學校的。

　　9

　　問：流動人口隨遷子女進入不同的公辦學校，其分值要求是否相同？

　　答：

　　流動人口隨遷子女進入不同的公辦學校，其分值要求是不相同的。其一，當年度準入排名最低分值標準是分區（或片區）劃定的因此，流動人口隨遷子女進入不同區域（或片區）的公辦學校，其分值要求不一定相同。其二，不同的學校能夠提供的公辦學位數以及流動人口的入學申請數不一定相同，而流動人口入學的積分排名是分鎮（街道）、分學校按由高到低的分值順序進行的。因而，在不同的區、鎮（街道）、學校排名準入會有不同的積分分值要求。

　　10

　　問：流動人口應在何時何地為其子女提出積分入學的申請？

　　答：

　　2018年是實施積分入學管理工作的第三年，申請人必須嚴格按照《蘇州市義務教育階段流動人口隨遷子女積分入學實施細則（試行）》的文件規定從1月1日至4月15日（節假日除外），向各區所轄鎮人民政府（街道辦事處）的社會事務中心（便民服務中心）提出積分入學申請，逾期不予補錄，目前申請流程已經結束。

　　11

　　問：經積分排名未能進入所申請的公辦學校就讀的流動人口隨遷子女怎樣入學？

　　答：

　　凡達到當年度本區域（或片區）積分入學準入排名最低分值標準的流動人口隨遷子女，經積分排名未能進入所申請的公辦學校的，由各區流動人口積分管理辦公室和鎮人民政府（街道辦事處）、教育行政部門根據向流動人口隨遷子女開放的其他學校的空余學位情況，按積分由高到低的順序，對其進行統籌調劑。如不服從統籌調劑的，則不再安排。

　　未達到當年度本區域（或片區）積分入學準入排名最低分值標準的流動人口隨遷子女可以選擇就讀民辦學校或回戶籍所在地就讀。

　　12

　　問：如何規范外來工子弟學校管理？就讀外來工子弟學校應特別注意什么？

　　答：

　　目前各市區已經根據《江蘇省義務教育學校標準化建設監測指標（試行）》、《蘇州市人民政府關于促進城鄉義務教育優質均衡發展的實施意見》（蘇府[2017]78號）等文件要求，繼續實施外來工子弟學校提檔升級工程，努力加快消除現有大班額現象，整體提高外來工子弟學校標準化建設達標水平，不斷提高外來工子弟學校教育質量，在更高起點上推進我市義務教育的優質均衡發展，讓每個流動人口子女享受有質量保障的教育。

　　根據學籍管理要求，經蘇州市教育局審核備案的外來工子弟學校舉辦的合格學段即小學的學生納入學籍管理，學生將獲得全國統一的學籍號。蘇州市教育局審核備案的外來工子弟學校的非法學段（即初中）的學生，不能辦理學籍注冊手續。對于未經審核備案的外來工子弟學校擅自招收的學生不能辦理學籍注冊手續。因此，學生和家長應認清現在就讀學校和想要就讀的外來工子弟學校的辦學性質和辦學情況，對照入學招生條件進行正確合理的升學選擇，支持和配合各地教育部門做好學生分流和統籌安排工作。經教育局審核備案的外來工子弟學校名錄見附表。

　　13

　　問：今年是否繼續實施大學區輻射制度？具體操作辦法是怎樣的？

　　答：

　　根據區域推進義務教育優質均衡發展要求，鼓勵校際合作、課程共享，積極調配優質公共教育資源，2018年所有直屬初中繼續面向姑蘇區實施大學區輻射制度。在原有施教區的基礎上，在學額有余的前提下，按照“相對就近、免試入學、兼顧特長、適合發展”的原則，通過“程序公開、多方參與、集體討論”自主錄取前來報名的符合條件的姑蘇區小學畢業生，不斷擴大熱點學校輻射范圍，滿足社會公眾對優質教育的需求，從而推進義務教育優質均衡發展。各初中校大學區輻射實施方案報市教育局審核批準。

　　符合條件的姑蘇區小學畢業生可以根據學位告知到所屬地段學校報名，也可于7月1日-5日到實施大學區輻射的直屬初中報名登記，每人限報一所。

　　如果學生報名后未被錄取，則該學生仍可回原施教區學校就讀，不會出現沒有書讀的情況。

　　14

　　問：實行大學區輻射制度以后，原施教區會不會有所調整？

　　答：

　　根據生源預測，以及教育資源配置、布局情況，實行大學區輻射制度后，今年姑蘇區施教區劃分不作大的調整，地段生一律可以免試就近入學。5月14日公辦中小學的施教區公布在校園網站和學校醒目位置。

　　未來，隨著教育資源的不斷擴充，新建學校投入使用，施教區劃分將根據市區城市發展情況，在充分調查論證和廣泛征求意見的基礎上，規范劃分程序，綜合考慮學校布點、辦學規模、交通干道、歷史情況、相對就近等因素，同時兼顧優化教育布局和教育資源配置等原則合理劃定。

　　15

　　問：2018年各類課程銜接、創新人才培養實驗項目如何開展？

　　答：

　　為不斷加強系統培養觀念，推進小學、中學有機銜接，深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索學校多樣辦學。2018年根據教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》等文件精神，繼續積極探索學段貫通人才培養試點，探索人才培養的多種方式。

　　（1）落實教育部“加快拔尖創新人才培養改革試點”要求，整體性規劃全市中學階段拔尖創新人才培養工作，同時繼續做好江蘇省蘇州中學偉長實驗部改革試點工作，本著“深化改革、理順關系、體現公平、促進發展”的原則，同意江蘇省蘇州中學成立“拔尖創新人才培養基地”，偉長實驗部并入該基地辦學，面向市區招收4個班，畢業生自2021年起參加蘇州市統一的畢業與升學考試并進入招生流程。

　　（2）繼續開展中小學學段課程銜接實驗。

　　振華中學、十六中、二十四中與姑蘇區內相關小學進行小學初中學段課程銜接實驗試點。按照“學段貫通、課程整合、系統培養”的原則，采取“相對就近、綜合評價、適合發展、分校實施”的辦法，面向姑蘇區小學各招收2個班。

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