導(dǎo)讀

　　“欲速則不達(dá)”，增強(qiáng)寶寶記憶力不能急功近利，否則就會(huì)適得其反，阻礙寶寶記憶力發(fā)展。因此，我們要注意方法的采取和使用，科學(xué)有效地提升寶寶的記憶能力。

　　好的記憶力是智力水平的保證，增強(qiáng)記憶得從幼兒抓起。寶寶把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類，整理，“存”在腦子里的東西系統(tǒng)性越強(qiáng)越容易“取”出來(lái)。我們不僅要讓孩子善于記，而且要讓孩子善于憶。

　　1戲中樂(lè)，樂(lè)中記

　　“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”，興趣是寶寶最好的老師。我們可以利用游戲，把知識(shí)或道理包含在游戲中，而不是命令孩子一定要去記住某些東西。比如“你拍一，我拍一，早早睡覺(jué)早早起......”就讓孩子明白早睡早起的道理。不難想象，一些歌謠、故事、謎語(yǔ)等都會(huì)對(duì)孩子的記憶有幫助。

　　2明確任務(wù)

　　讓孩子記住某些東西，不妨給他們一個(gè)明確的目標(biāo)，提高他們的大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性，形成興奮中心，從而記住要記的東西。“媽媽給你講個(gè)故事，回頭你講給爸爸聽(tīng)好不好？”、“今天走了幾個(gè)臺(tái)階，數(shù)數(shù)告訴姥姥知”，這樣任務(wù)性地讓孩子去完成一件事，他們準(zhǔn)會(huì)用心去記。

　　3理解透徹

　　把要讓孩子記住的東西與他們腦袋里原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)“掛上鉤”，很容易讓孩子理解透徹，記憶起來(lái)也就輕而易舉。

　　4附加特別含義

　　像一些硬性干枯的內(nèi)容，我們可以采用多種方法讓孩子識(shí)記。在認(rèn)識(shí)和理解的基礎(chǔ)上讓孩子去記憶，會(huì)記得更加深刻。我們可以采用假想法、諧音法、形象法、歌訣法、推導(dǎo)法等等讓孩子去記憶。比如：“一三五七八十臘，三十一天整不差”這樣歌訣就很快記住了哪幾個(gè)月份是31天。

　　5把握時(shí)機(jī)

　　一天中不同的時(shí)間，人的精神狀態(tài)都不一樣，我們應(yīng)該把握好一個(gè)利于記憶的時(shí)間給孩子記憶。研究表明，睡前學(xué)的東西容易記憶，因?yàn)樗�覺(jué)之后沒(méi)有外界的干擾，大腦有一個(gè)良好的自行鞏固記憶的過(guò)程。

　　6多種感官記憶

　　以10張畫(huà)片為材料，單憑聽(tīng)覺(jué)記的效果為60%，單憑視覺(jué)記的效果為70%，而視、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行，記憶效果為86.3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識(shí)記活動(dòng)，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。由此可見(jiàn)，僅憑單一的感官知覺(jué)不利于孩子識(shí)記。

　　7趁熱打鐵，反復(fù)強(qiáng)化

　　研究表明，孩子記憶多時(shí)短時(shí)記憶，我們可以在孩子理解某一知識(shí)的時(shí)候趁熱打鐵，隔斷時(shí)間加以鞏固，會(huì)讓孩子記得更加牢固。

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