對(duì)于小寶寶來說，從什么時(shí)候開始有記憶力，相信很多家長都不太清楚。其實(shí)，小寶寶在出生兩三天時(shí)就已經(jīng)有記憶力了，并隨著年齡的增加，到出生六個(gè)月后就會(huì)出現(xiàn)形象記憶，再長大些就會(huì)形成自然的記憶能力。其實(shí)家長是可以幫助孩子訓(xùn)練記憶力的。

　　短期記憶力訓(xùn)練

　　把至少五樣以上的東西按順序排列到桌子上，然后給孩子30秒的記憶時(shí)間，然后把東西蓋上，讓孩子來說說這些物品的名稱。

　　分類記憶法

　　拿一張帶小動(dòng)物的圖片來，讓寶寶記憶都有哪些動(dòng)物，剛開始時(shí)時(shí)間可以長一點(diǎn)，隨著訓(xùn)練的次數(shù)增加，時(shí)間可以漸漸減短些，記憶完成后把圖片拿走，讓寶寶說說都有哪些動(dòng)物，如果寶寶不能記全，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)分類，提高記憶。

　　訓(xùn)練寶寶的想像能力，豐富詞匯，促進(jìn)語言能力的發(fā)展

　　跟寶寶面對(duì)面坐下來，然后假裝成打電話的姿勢(shì)，進(jìn)行問答：“喂，你是誰啊?你媽媽在家嗎?爸爸在干什么啊?……”并讓寶寶來回答。

　　訓(xùn)練寶寶觀察力和記憶的準(zhǔn)確性

　　這個(gè)游戲可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，見到一些東西時(shí)就讓寶寶來進(jìn)行記憶，等到離開后就讓寶寶說說剛才都看到了什么啊?

　　擴(kuò)大短時(shí)記憶的廣度

　　給寶寶講故事的時(shí)候，寶寶都喜歡重復(fù)的聽故事，媽媽也可以讓寶寶來講故事給自己聽，這樣可以知道寶寶記憶了多少詞語，并且平時(shí)也可以有意識(shí)的說一些故事中出現(xiàn)的詞匯，來看看寶寶記住了多少。

　　訓(xùn)練寶寶動(dòng)作記憶

　　做5個(gè)手勢(shì)給寶寶看，媽媽做時(shí)讓寶寶不要跟著做，等媽媽做完，讓寶寶按照剛才你做的動(dòng)作去做，如果寶寶記不住5個(gè)，那么數(shù)量可以適當(dāng)?shù)臏p少，經(jīng)過多次訓(xùn)練后再慢慢增加回來。

　　手勢(shì)1：握拳

　　手勢(shì)2：伸出中指和食指(勝利的手勢(shì))

　　手勢(shì)3：伸出大拇指(很棒的手勢(shì))

　　手勢(shì)4：伸出小拇指

　　手勢(shì)5：伸出5個(gè)手指

　　訓(xùn)練寶寶的注意力和記憶力

　　在給寶寶講故事前，就要對(duì)寶寶進(jìn)行提問，比如講小馬過河的故事前就要問寶寶：“寶寶，故事里面哪個(gè)小動(dòng)物說水淺哪個(gè)小動(dòng)物說水深啊?一會(huì)聽完故事告訴媽媽好不好啊，媽媽想知道答案啊。”

　　訓(xùn)練對(duì)人名的記憶力

　　與寶寶一起看書看電視時(shí)，要求他注意故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個(gè)人的名字。

　　這些方法都是滲透到平時(shí)的生活中的，只要我們平時(shí)多留心一些，就會(huì)給寶寶很好的記憶力訓(xùn)練。

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