談到自主學(xué)習(xí)，首先我想說，我很慚愧自己似乎對培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識不很強(qiáng)，最直接的反映就是孩子上學(xué)后我和孩子爸爸會習(xí)慣性的幫助她思考一些本該她自己來解決的問題：比如寫作業(yè)，會說寶貝，去寫語文作業(yè)吧，寶貝，該去讀讀書了，諸如此類。現(xiàn)在想來我們往往只會更多地關(guān)心孩子完成作業(yè)的情況，而忽視對其自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。有時候會感到管理孩子會是那樣的吃力，這時才發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺失，不得已，只能“按著牛頭吃草”。而隨著孩子年齡漸長，卻對我們的這種行為絲毫不買帳，還會覺得我們煩，常常事得其反。結(jié)合網(wǎng)上的一些材料，我認(rèn)識到培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)是極其重要的一件事：

　　一、學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)成績更加重要。數(shù)學(xué)家華羅庚說過："自學(xué)，就是一種獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力。" 學(xué)習(xí)是孩子自己的事，自學(xué)能力培養(yǎng)最能體現(xiàn)孩子的主體作用。自學(xué)能力是每個孩子都必須掌握的一種能力，需要父母及早培養(yǎng)。

　　孩子自學(xué)能力的養(yǎng)成與父母的家庭教育態(tài)度有很大關(guān)系。如果父母對孩子過于保護(hù)，對孩子的任何事情都親力親為，孩子就難以養(yǎng)成獨立的性格。所以父母應(yīng)該放手讓孩子自己去學(xué)習(xí)探索，教會孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真思考的習(xí)慣，使他具備發(fā)展的基本素質(zhì)，從小培養(yǎng)孩子獨立的性格。 這

　　一點上來說，我和孩子爸爸常常會保護(hù)過度，擔(dān)心過度，就好比有一次上學(xué)看到同班同學(xué)自己回家，孩子很羨慕，于是隨口同意，不想孩子自己竟然回到了家，我大大的受驚，卻也暗自驚喜，發(fā)現(xiàn)其實很多事情孩子都可以做的很好！

　　培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力可使孩子終身受益，但它并非一朝一夕之事，需要父母用科學(xué)的方法、恒久的耐心長期堅持，主要做法包括：

　　1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣。父母需要悉心觀察，要千方百計激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在發(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲取知識、在探索中提高自主參與的意識和能力。家長要鼓勵孩子好奇、好問。求知，引導(dǎo)孩子多思好問，鼓勵孩子從多角度分析問題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，或者利用工具書、或者自己潛心思考、或者在網(wǎng)上搜索、或者去圖書館查詢等，讓孩子體會到攻克難題后的喜悅。

　　2、多用啟發(fā)的方式來指導(dǎo)孩子，千萬不要包辦代替。不要全權(quán)為孩子操持，要鼓勵孩子自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，分析自己的學(xué)習(xí)狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經(jīng)常進(jìn)行討論、探討，讓孩子去感悟、領(lǐng)會、理解、掌握。

　　3、對孩子的每一點進(jìn)步及時給予表揚(yáng)和鼓勵，使孩子享受到成功感。孩子年齡小，認(rèn)知能力有限，不要對孩子提出過高的要求，以避免孩子產(chǎn)生挫敗感而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭倦和畏懼情緒。父母絕不要不責(zé)怪孩子笨拙，不呵斥孩子無能。父母及時的肯定和鼓勵對培養(yǎng)孩子的自信心非常重要。每次看到小家伙在家里有模有樣的讀課文時，或者哪天作業(yè)完成的比平時好些，會象征性的表揚(yáng)一下，明顯感覺到孩子的興奮和興趣會高漲并持續(xù)些日子。

　　4、要教育孩子和同學(xué)互幫互學(xué)、互相交流、互相啟發(fā)、共同提高。只有虛心互學(xué)，在和同學(xué)互相探討的過程中孩子的自學(xué)能力也會得到進(jìn)一步增強(qiáng)，奠定較深厚的功底，而與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法的過程，也有助于孩子人際交往和人格魅力的培養(yǎng)。女兒自小就很膽小，但我本人很希望孩子活潑開朗，我感覺上學(xué)后女兒一個很大的變化就是活潑多了，這歸功于校園里的小朋友們，我常常鼓勵孩子多與小朋友玩耍和交流，我覺得這也是一個自主學(xué)習(xí)的過程，能夠幫助她看到更多好的方面，從而促使孩子內(nèi)化成自己的東西。

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