2歲半～3歲半是引入規則教育的關鍵期。

　　為什么2歲多的孩子特別熊，因為他們正在開始建立自我意識，他們想要通過自己的行動去證明自己是獨立的，也經常因為行為受到阻撓而出現鬧情緒、任性哭鬧等等Terrible 2的狀況。但這個階段孩子已經可以理解規則，規則的引入，不但可以制約寶寶的壞行為，更重要的是當爸媽不再和寶寶站在對立面生硬地去制止、呵令，用建議、商量的語氣提出要求，并且清楚地解釋規則以后，孩子在內化規則的同時也可以更多地去主動思考自己和環境的關系，學會遵守規則的同時也會創造規則。

　　3歲左右是培養獨立生活能力的關鍵期。

　　讓3歲的寶寶適當參與家務活或者家庭里的事務，是非常有意義的。因為它會要求孩子必須遵照相應的規則，有助于健全孩子大腦的執行功能，也就是能讓孩子給自己設立目標、做出計劃、實施下去。這個時期的寶寶最愛玩角色扮演一類的游戲，爸媽們一定要鼓勵并且配合他們的過家家游戲，因為這種游戲對孩子大腦的發育特別有好處，在于這種游戲時小朋友更善于控制沖動，也更冒出更多的創意，他們會聯想到生活中的場景，學著大人豐富的面部表情和語言。

　　怎樣發現寶寶的智力發展沒有掉隊

　　OK在六個月的時候因為一只手臂始終抬不起來，我帶他去醫院做了腦部的核磁共振檢查。（也是因為此我開始了大腦方面知識的研究）幸好OK的問題屬于一過性，也不需要做康復治療。但我的確在康復治療中心看到很多孩子，有些是不會咀嚼、有些不會喝奶，有些是根本都不會趴或者抬頭。所以早期寶寶的大腦發育和智力水定一定會或多或少地反映在行為上。

　　美國著名心理學家南希貝萊博士在《幼兒發展研究》一書中列出一歲前寶寶的8條線索，這些可以給到爸媽們一些對照，看看寶寶的智力發展是否正常。
 

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