當孩子說出“等一下”時，先想想為什么孩子不想馬上去做。

　　若是因為有其他想做的事，比方說：因為正在打電玩，所以聽到要收拾房間就回答“待會再做”。

　　這種狀況下，可以問孩子：“現在趕快收拾，收拾完后就可以盡情打電動，你覺得先做哪件事比較好呢?”讓孩子主動說出：“我現在先整理。”

　　如果孩子本來就不喜歡整理房間，不妨花點心思設計出類似比賽的方式，和孩子同樂，以去除“討厭”這種情緒為先決條件。

　　總之，請仔細觀察孩子，并且妥善引導，別讓孩子養成凡事都要“等一下”的拖延習慣。

　　10歲

　　7歲～10歲之后，是適合真正進入學習的階段。

　　不過從鍛煉大腦潛能的角度來說，有一點是父母親務必要注意的，那就是絕對不要總對孩子說“快去念書”這種話。

　　這個時期兒童的大腦，屬于接受越多父母的指示、命令，表現就會變得越差，因此具有豐富人生經驗的大人，必須妥善指引一條明路，而主要關鍵就是“丟出好的問題”。

　　建議在這種狀況下可以利用好的問題，將“要這樣做才對!”的命令改成選擇題，以“你想要怎么做呢？”來詢問，讓孩子能自己選擇。

　　比方說，如果孩子不擅長自然科，父母光說“自然科要多用功一點!”或是“有不懂的地方就問老師啊”，這樣還是沒辦法激發孩子的動力。

　　不如改用這種方式：“媽媽小時候也很怕自然科呢!不過，我只要一有不懂的地方就去問老師，幾次下來之后，自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下來想怎么辦呢？”

　　重要的是讓孩子自己說出“我也要這樣！”“我會這么做！”如果想讓孩子也思考解決方法，就說：“說不定還有更好的方法，先想一想，明天再說吧！你是媽媽的小孩，一定想得出好辦法。”

　　試著用這種提議來激發孩子的自尊心。等到孩子努力想出來之后，別忘了大力稱贊：“真不愧是媽媽的小孩！”

　　尊重理解孩子，借由這種方式養成孩子自我學習的好習慣，才能算培育出真正的好頭腦。
 

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