誤區(qū)三：總是提封閉式的問題

　　爸媽們都很想通過閱讀，來增進(jìn)和寶寶交流的機(jī)會(huì)。讀繪本的時(shí)候，你可能會(huì)這么跟寶寶說：

　　小熊這樣做不好，對不對？

　　我們也一起吃過蛋糕，是吧？

　　通常，寶寶只需要點(diǎn)頭搖頭就可以回應(yīng)你。但這種封閉式的問題就好比是「一言堂」，時(shí)間久了，聊天怎么繼續(xù)呢？

　　其實(shí)爸媽們應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶天馬行空，發(fā)揮想象，離開「主題」去「開小差」，久而久之，共同語言也就多了。

　　讀繪本「正確的打開方式」

　　互動(dòng)式閱讀是比較理想的閱讀方式，有三個(gè)步驟：

　　輸入：大聲朗讀優(yōu)秀繪本作品；

　　內(nèi)化：讓孩子同家長或者同伴，相互交流，發(fā)揮想象；

　　輸出：通過復(fù)述，角色扮演，繪畫等多種方式，表現(xiàn)繪本帶給孩子的內(nèi)心感動(dòng)。

　　面對繪本，爸媽們的疑慮

　　Q：為什么寶寶總是喜歡重復(fù)聽一個(gè)故事，每次一頁還沒講完，就急著往下看？

　　A：三四歲的寶寶喜歡反復(fù)聽熟悉的故事，因?yàn)槭煜さ墓适伦屗麄冇幸欢ǖ念A(yù)見性，會(huì)有一定參與感。有時(shí)，繪本中某一頁有他們熟悉的事物，所以就會(huì)沒等你講完，就急著往下翻呢。

　　Q：我的寶寶已經(jīng)識(shí)字了，繪本會(huì)不會(huì)對于他來說太容易了？

　　A：其實(shí)整個(gè)學(xué)齡中前期，兒童對于視覺刺激比較敏感，繪本恰恰能在這一方面給予充分的想象空間，讓孩子們對于生活體驗(yàn)和情感積累有個(gè)直觀的感受。這一時(shí)期，孩子的邏輯思維能力還比較弱，需要通過畫面來輔助認(rèn)知。

　　挑繪本是個(gè)技術(shù)活

　　面對學(xué)齡中前期的孩子，我們可以這樣選：

　　主人公可愛，人物數(shù)量不要過多

　　故事內(nèi)容貼近生活，場景是寶寶日常熟悉的事物

　　故事的語言相對簡單，畫面清晰唯美

　　故事情節(jié)有一定的可預(yù)測性，結(jié)局能有些意外驚喜的

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