積極改造“慢半拍”的孩子

　　從好的方面來說，慢半拍的孩子有他從容不迫、深謀遠慮、謹慎細致的一面，不能一概說他不好，或是把他當成問題兒童。然而，若幼兒時期的遲鈍沒有及時糾正，一直到長大后還既遲鈍又緩慢，可就要注意了。如果孩子做任何事情總是慢半拍、跟不上別人的速度，一定有原因存在。追究形成原因，讓孩子更積極些、機靈點、速度加快點。以下提出幾點建議供父母參考：

　　1、培養自理能力

　　孩子做事總是拖拖拉拉并非故意，也許是他小肌肉尚未發展成熟。此外，有的父母擔心孩子吃得慢、吃得少，便主動喂他吃飯；急著出門時，干脆幫孩子將衣服、襪子、鞋子都穿好。孩子缺乏學習機會，一旦要自己做時動作當然慢。為了不剝奪孩子學習的權利，多給他自己動手的機會，在穩定的情緒下學習生活自理能力。

　　2、提供機會 刺激學習

　　當孩子會爬的時候，父母可以把他喜歡的玩具，放在他再爬幾步就可以拿到的地方，讓他去拿、去抓，訓練其手指能力，手眼協調能力。等他再大一點時，用他喜歡的玩具跟他玩抓搶游戲，以刺激學習。若是孩子的學習速度比較緩慢時，父母應放慢腳步，給他更多參與的機會，才容易幫助孩子在學習上進步

　　。

　　3、勿過度保護

　　有些父母過度保護及寵愛孩子，使他很少有外在的刺激，造成孩子在學習發展上有較緩慢的現象發生。如：覺得地板臟或太硬，爬了會傷害肌膚，就不讓孩子爬，使其感覺統合失調；或覺得其他孩子不干凈，禁止他們接觸互動，影響孩子日后的社會行為發展。

　　4、增加同伴相處機會

　　孩子在一起玩，可以互相刺激學習。找鄰居或朋友的小孩，彼此年齡差距不大，讓他們一起玩，并從中觀察孩子的反應如何，然后在互動過程中，找出誰最快？誰最努力？誰最勤勞？每個人都替他找出一個優點來。千萬不要說誰第一名、誰最后一名，這樣會讓速度快的孩子更快，而速度慢的孩子更有挫折感。

　　5、找出原因、明確指示

　　當孩子慢吞吞，首先要了解他是故意的還是沒有興趣？如果確定是沒有興趣，就不要勉強他，而是要設法引起他的興趣。如果是故意的，很可能是父母的壓力造成孩子的反抗心理，調整情緒并明確指導他，或是清楚的示范給孩子看，讓他明白事情進行的步驟。

　　6、給予正面的贊美

　　平時給予孩子正面積極的贊美，使他有充分的自信心。負面、否定的語調，如“你怎么動作那么慢，像個蝸牛在爬一樣。”“你真笨，笨得像豬。”這只會使得孩子更加惶恐和擔心。只要孩子有一點進步，就給予他適當的贊美及鼓勵：“加油喲！媽媽相信你會做得到。”讓孩子更有信心且主動學習。

　　7、樹立良好典范

　　孩子模仿的對象大多來自家人或父母，所以希望孩子行為有所改善，父母必須先以身作則，樹立好的典范，唯有良好的學習對象才能讓孩子有一個模仿的榜樣。

　　8、多關心，多了解

　　孩子行為有問題，并不一定表示他是故意的，客觀評量孩子的發展特質，耐心地去協助他，調整自己的行為；此外，父母不要因為愛孩子，就幫他處理日�，嵥槭虑椋�這樣反而害了他。讓孩子從小對所做的事情負責，不管是快也好、慢也好，讓他學著去承擔，父母才能放心、放手。

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