為什么邊玩邊寫反而寫的更快呢？

　　原來，玲玲不再動腦子做題了，遇到難題她就上網搜答案，或者提前發個帖子上去，請人幫忙做題。她先做其他的作業，等有了答案了再將答案抄到作業本上，就連寫作文都從網上抄。

　　這樣寫作業對孩子沒有任何幫助，但是女兒的作業量確實太多，該怎么辦呢？

　　遇到這種情況，我們應該嚴禁孩子在寫作業的時候實用電腦，不要讓他有偷懶的機會。

　　我們要告訴他：“寫作業能讓你將所學的知識復習一遍，所以你要耐心寫，不要著急。”

　　另外，我們也可以私下找老師提提意見，建議他將作業量減少一些。

　　當然，這件事不要讓孩子知道，否則他會更不愿意寫作業。

　　媽媽不可以幫孩子“偷懶”

　　璐璐回到家就一邊嘟囔著一邊寫作業：“30個漢字寫五遍，就是150個。要什么時候才能寫完？”

　　媽媽聽女兒這樣說，就說：“不如這樣吧，媽媽來讀，你來寫，只要你能寫正確，寫一遍就可以，而寫不正確的漢字就要寫五遍，其余的媽媽來幫你寫好不好？”

　　女兒聽了簡直不敢相信，說：“真的嗎？”媽媽說：“當然了。”

　　于是，媽媽讀璐璐寫，遇到寫錯的漢字璐璐就寫五遍，其余的字由媽媽盡量模仿著璐璐的筆跡去寫。

　　后來，每當老師布置類似的作業，璐璐就會讓媽媽替她寫。媽媽也認為只要璐璐能掌握了當天所學的知識，就沒有必要寫重復的作業。

　　但是，時間久了，媽媽卻發現璐璐的耐性越來越差，無論是在學習或生活中遇到需要重復去做的事情璐璐都懶得去做，媽媽不明白璐璐的性格為什么會有這樣的轉變？

　　有的媽媽認為孩子只要掌握了課堂上的知識，就可以不必寫重復的作業，于是就想到要幫孩子“偷懶”。

　　但是，我們卻沒有想到，孩子在寫“重復作業”的同時也能夠讓他變得更有耐心。

　　要知道，不僅僅是寫作業，生活中有很多事情是需要我們重復去做的，日復一日年復一年，四季也在周而復始地流轉。

　　如果孩子沒有耐心，不愿意去做重復的事情，那他的心將變得非常浮躁。

　　因此，寫作業愛偷懶的孩子往往是內心浮躁的，而一個內心浮躁的人是很難做好一件事情的。

　　我們一定要以正確的態度去看待孩子寫作業這件事，不要認為寫重復的作業是沒有必要的，要相信任何付出都不會是無用功。重復性的作業可以鞏固孩子所學的知識，還能鍛煉他的耐力。

　　如果我們幫孩子寫作業，也等于是在以行動告訴孩子“老師布置的作業是多余的”，這會讓孩子對老師失去信心，導致他不像以前那樣尊重自己的老師，不再聽老師的話。

　　一個不聽老師話的孩子，就難以把學習搞好。

　　所以，我們千萬不能幫孩子寫作業，幫他“偷懶”不只是能省出更多的時間讓孩子休息，還會導致他失去耐心，失去對老師的恭敬心，可謂得不償失。

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