在路上，我對她說：“女兒你看，因?yàn)槟銢]有好好計(jì)劃時(shí)間，每天早晨都起不來，心里都不高興，是不是？”

　　她說：“是啊媽媽，我心里不高興，姥爺老是說我。”

　　我又說：“其實(shí)，媽媽有時(shí)候也會(huì)拖拉，時(shí)間安排不好，今天的行李都沒收拾完呢，如果趕不上飛機(jī)，媽媽的工作都要耽誤啦，等媽媽出差回來以后，我們互相監(jiān)督，一起改掉拖拉的壞習(xí)慣，好嗎？”

　　她在后座使勁點(diǎn)頭。

　　后來一段時(shí)間里，我們的確做了一些努力，相對于之前，女兒在計(jì)劃時(shí)間方面，進(jìn)步了很多。在跟孩子進(jìn)行時(shí)間管理的同時(shí)，我也愿意去改變我身上不太好的的一面。因?yàn)楹⒆硬粌H僅會(huì)模仿我們好的行為，還會(huì)模仿不好的行為。所以今天，我想通過這篇文章，分享一下跟孩子相處時(shí)對時(shí)間管理方面自己的體會(huì)，也歡迎大家在后臺給我留言，一起交流一下你們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　告訴孩子，時(shí)間是有限的

　　其實(shí)，對于很小的孩子來說，這一點(diǎn)是非常抽象的。

　　女兒在我面前，特別喜歡撒嬌。一天不見我，晚上總是想多膩歪一會(huì)兒，舍不得去睡覺。我也曾經(jīng)因?yàn)檫@種情況說過女兒，晚上不舍得睡，早上又睡不醒，但也心疼孩子，覺得她只不過是想跟媽媽多待一會(huì)兒。可是每次縱容她晚睡，早晨呵欠連天不起床的樣子又真的很讓我著急。最初我也不太知道，如何跟孩子說“時(shí)間有限”這個(gè)概念。

　　后來，很偶然的，我跟一個(gè)師兄吃飯。他是做投資行業(yè)的，平時(shí)經(jīng)常出差，也沒有特別多時(shí)間陪伴孩子。聊到怎么跟孩子進(jìn)行時(shí)間管理，他說了一個(gè)辦法，我很受啟發(fā)：

　　我在跟孩子說時(shí)間有限的時(shí)候，會(huì)借助一個(gè)道具。可以準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面放些不同顏色的積木，方形或者球形都可以。每次從盒子里拿出一個(gè)積木，就代表著用掉了一部分的時(shí)間。我們給這些積木進(jìn)行定義，白色準(zhǔn)備8塊，代表著睡覺的時(shí)間，這個(gè)是不能動(dòng)的，一旦睡眠的時(shí)間減少了，意味著我們的身體會(huì)生病。

　　“黃色是3塊，代表了吃飯的時(shí)間，這個(gè)也是固定的，如果縮減吃飯的時(shí)間，肚子會(huì)吃不飽，會(huì)不舒服。綠色是8塊，代表著讀書畫畫練琴的時(shí)間，剩下的6塊就是玩耍的時(shí)間。這兩種時(shí)間是比較機(jī)動(dòng)的。如果每次學(xué)習(xí)的時(shí)候拖拉了，就要去玩耍的積木里借時(shí)間，這樣孩子就知道玩兒的時(shí)間會(huì)縮減掉了。

　　“如果學(xué)習(xí)的時(shí)間全部都借給玩耍了，那么勢必沒有時(shí)間去讀繪本，去練琴。這樣，孩子就要承擔(dān)不能讀繪本和完不成作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，而如果某一天，我們在學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間內(nèi)能夠高效率地完成，那么，孩子玩耍的時(shí)間就增加了。這對于他們來說，能很大程度上起到一種督促的作用。”

　　將時(shí)間具體化，確實(shí)是個(gè)好辦法。對孩子來說，前面的時(shí)間利用好，才能更多的擁有另一段時(shí)間。這也是我們平時(shí)一直說的“學(xué)要學(xué)得高效，玩要玩得盡興”。利用好這個(gè)“看得見的時(shí)間”，各位媽媽可以嘗試。

　　以身作則，守時(shí)守約

　　這一點(diǎn)上，我也承認(rèn)我最開始做的并不好，還是女兒姥姥點(diǎn)醒了我。

　　比如，我送女兒上學(xué)之前，總要梳洗一下吧，總要擦個(gè)粉底吧，總要穿件得體的衣服吧，女人嘛，梳洗打扮確實(shí)會(huì)比較麻煩一些。每天早起，先坐馬桶上刷一下前一天文章的閱讀量，回復(fù)一下后臺的留言，時(shí)間就差不多快沒了，我就開始催女兒，姥姥姥爺更受不了磨蹭，也開始一起催，這個(gè)時(shí)候女兒就會(huì)不耐煩，上學(xué)的心情也很糟糕。

　　有一次女兒姥姥說我：“你天天催她，還不是你自己沒算好時(shí)間，下次你自己早起十分鐘看看是不是還這么緊張。”于是第二天，我特意比前一天早晨早起十五分鐘，留出來時(shí)間放在女兒起床和挑選衣服的環(huán)節(jié)，果然比之前輕松一些，說實(shí)話，多睡十幾分鐘對于大人來說，可能真沒什么太大的區(qū)別，但對于我們在孩子面前的表現(xiàn)，多十分鐘，不僅僅是多了一份從容，更重要的是教給孩子一個(gè)守時(shí)的良好習(xí)慣。

　　跟孩子一起安排時(shí)間

　　隨著孩子長大，對于時(shí)間的把控越來越有自己的認(rèn)知，這個(gè)時(shí)候就可以讓孩子跟我們一起來制定時(shí)間計(jì)劃。比如，從幼兒園的假期開始，我們可以寫好在什么時(shí)間范圍內(nèi)起床，什么時(shí)間做什么事，每天讀幾本書，畫幾幅畫，都可以跟孩子一起來制定。打印成漂亮的表格，貼在墻上，或者冰箱門上，全家人都可以督促孩子去執(zhí)行表格中的任務(wù)。對于孩子的執(zhí)行力發(fā)展也是特別好的。

　　女兒就特別愿意當(dāng)自己的小主人。今年我們在美國過年的時(shí)候，每天的行程計(jì)劃中，她自己安排的第一件事就是給國會(huì)山前面草坪的松鼠準(zhǔn)備好吃的。這也是促使她早起床的最重要的因素。

　　我們必須相信，孩子們可以學(xué)著安排自己的事情。

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