?一分鐘專項訓練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事

　　(1)每天準備幾十個簡單的加減法口算題(年級不同，難度不同)。

　　(2)一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字。

　　(3)一分鐘寫數字訓練。每天讓孩子練習一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。

　　通過以上的訓練能夠讓孩子了解到時間的寶貴，一分鐘是可以做很多事情的。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練二到三組，還要注意記錄孩子的成績，并進行對比。

　　5

　　注意力不集中，小動作多

　　小健活潑、可愛，但是小健的父母卻一直揪心著他的學習。因為小健寫作業時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，注意力不集中，這樣的寫法怎么能快起來？

　　老師也反應小健上課注意力不集中，而且還經常調皮搗亂，一會兒拽別人的頭發，一會兒拉別人的衣服。

　　這個屬于典型的注意力不集中的案例。這些孩子的注意力時間一般在15—20分鐘左右，如果讓他們連續做作業超過20分鐘，他就會走神，如果寫一個字走神5分鐘，作業當然就拖拖拉拉了。

　　?對策

　　?作業分段

　　你先了解孩子當天的作業量，然后規定在一定時間內必須完成，如完成得好可以給予獎勵。

　　如果作業太多，可以把作業分割成兩個或三個階段。如第一次規定做15分鐘，完后休息一會，然后再規定一個15分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之后，往后所定時間就可以慢慢延長，等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。

　　?要為孩子提供安靜的學習環境

　　孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

　　6

　　協調性差

　　孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發育的自然歷程中被人為破壞。

　　舉兩個因為感統方面的原因影響了作業速度的例子：

　　(1)思維和手不能同步

　　陽陽十分聰明，就是有一些內向，不愛說話。媽媽反映陽陽做作業時太慢了，每次寫完作業時，由于他思維比較快但是表達和書寫太慢，所以就會經常寫錯、漏寫、跳字甚至串行。

　　這個案例表明了有些孩子思維和手不能同步進行，盡管思維比較快，但是表達和書寫都比較慢。

　　如果仔細觀察會發現，這樣的孩子普遍不太善于交流，有時還會出現說話吞吞吐吐，甚至輕度口吃的現象。家長平時多跟孩子交流，多鼓勵他跟別人交流，要有意識地鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。

　　(2)手眼不協調

　　晨晨寫作業時總是慢慢騰騰、歪歪扭扭，而且經常是寫在橫格線下面的，還愛橫跨兩格。晨晨經常就是看著“慣”卻寫成“貫”，看著“朋友”寫成“明友”。在學校問題更加嚴重了，寫字速度慢，經常在考試時答不完題，而且做題時還經常出錯，成績特別差。

　　這種孩子就屬于手眼不協調，經常會寫字出線、出格、還會出錯。由于不協調所以寫作業就會很費勁、很慢，這樣總會挨老師和家長的批評，慢慢的就會很討厭甚至恐懼寫作業。

　　?對策

　　所以如果遇到這種情況，老師和家長要相互配合，采取正確的方法指導孩子，而不要一味埋怨批評，導致孩子產生厭學情緒。

　　[音符]

　　由此可見，孩子寫作業磨蹭，這個看起來很平常的小問題，卻往往包含著很多原因，更別說學習和生活上的各種磨蹭了。但在生活中，家長很少注意這些細節，總是覺得孩子磨蹭是因為懶、不努力，并且一味責備孩子。

　　這樣的做法不僅不能幫孩子改掉磨蹭的壞習慣，反而會打擊孩子的積極性和信心。說到底，做父母的應該多了解孩子在想什么。

　　所以，孩子的小心思，您懂嗎？

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