如果是作業量太大，孩子壓力太大而沒有完成作業，則是父母幫助孩子化多為少，合理規劃時間的最好時機。

　　如果是孩子因為貪玩，自控力不好，導致沒有完成作業，則是父母幫助孩子提高自控力的最好時機。

　　如果是孩子學習成績太差，沒有學習興趣，完成作業有困難，則是父母幫助孩子發現學習問題，提高學習興趣和學習成績的最好時機。

　　總之一切問題都是幫助孩子發展的最好時機，當家長抱有這樣的觀念來看待孩子的作業問題時，便找到了教育的方向，而不至于只是氣惱。

　　第二，正視作業問題，和孩子真誠溝通。

　　在溝通之前，家長必須保持心態的平和，如果你還在氣頭上，建議不要嘗試教育孩子，先讓自己放松下來，等到心態平和下來的時候再和孩子溝通不遲。

　　在溝通的時候一定要和孩子有目光的接觸，理解孩子此時的感受，然后客觀地陳述你所知道的情況。建議家長用“我”信息來和孩子溝通。

　　第一句：描述你所知道的情況。“我注意到你沒有完成國慶假期的家庭作業。”

　　第二句：表達你的感受。“這讓我很難過（生氣）。”

　　第三句：詢問問題發生的原因。“我想知道為什么你沒有按時完成國慶假期的作業？”

　　在孩子說出原因之后，不要馬上批評否定孩子，而是傾聽并接納孩子的感受。

　　“嗯，看起來你是因為玩得太開心了忘了作業，小時候我也會因為貪玩而忘了自己的作業。”

　　第四句：聚焦問題的解決。“你看我們如何處理這次假期的作業問題以及如何避免類似的問題再次發生呢？”

　　第三，對癥下藥——不同的問題原因采取不同的處理辦法。

　　如果是因為作業量太大，孩子有畏難情緒，一直拖延導致沒有完成，家長要和孩子討論，面對這么多的作業，如何應對可以減輕一些壓力，不至于拖到最后真的無法完成。比如對作業進行分解，每天完成一部分，每完成一部分休息一次等等。

　　如果是因為貪玩，對檢查作業抱有僥幸心理導致沒有完成作業。家長要讓孩子自己說出解決未做的辦法和如何避免類似的問題發生。

　　如果是因為孩子學習成績差，無法完成作業。家長可以引導孩子思考哪些作業自己可以完成，哪些需要幫助，哪些是暫時無法完成，需要加強學習輔導才能完成的。

　　第四，讓孩子承受沒有完成作業的自然結果。

　　孩子沒有完成作業，如果沒有預先約定，最是好不要加罰，只是要求孩子利用平時的休息時間補上——讓他承擔沒有完成作業的應有結果——犧牲休息時間，補上沒有完成的作業，如果確定要補上，家長一定要監管到位，避免虎頭蛇尾。當然，對于那些學習成績差，無法完成的要區別對待，讓他先完成那些自己可以完成的，對于有困難的，要建立學習輔導計劃，幫助孩子提高學習成績。

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