媒體評論

　　"1.培養(yǎng)孩子觀察力和想象力

　　2.幽默科學(xué)繪本

　　3.最適合親子誦讀，法國暢銷100000冊！"

　　"如果青蛙厭倦了吃蒼蠅……

　　"第一次翻開時(shí)，這是一本需要家長為孩子高聲誦讀的親子幽默繪本。

　　如果沒有家長繪聲繪色的模仿，孩子們?nèi)绾误w會大嘴巴青蛙大大咧咧一貫張揚(yáng)的個(gè)性，和危險(xiǎn)臨近時(shí)為免暴露身份抿嘴佯裝的急智？

　　第二次翻開時(shí)，這是一本需要孩子們靜下心來仔細(xì)翻閱的科學(xué)繪本。

　　如果沒有敏銳的觀察力，如何發(fā)現(xiàn)長頸鹿原來不是形單影只，羚羊在老虎的追捕下多么驚慌失措；如果缺乏豐富的想象力，如何理解原來“帶子”不是帶子，“森林”不是森林，“高山”不是高山，“下雨”跟巨嘴鳥到底有什么關(guān)系？

　　第三次翻開時(shí)，這是一本值得反復(fù)挖掘，細(xì)細(xì)品味的哲學(xué)繪本。

　　也許你會看見食物鏈，也許你會學(xué)習(xí)臨危不亂，也許你開始思考是否應(yīng)該打破波瀾不驚的生活……

　　第四次、第五次、第N次翻開……成就了這本熱銷法國十余年，銷量超過100000冊的圖畫書！

　　希望這本法國孩子摯愛的圖畫書，也能給中國孩子帶來同樣大的快樂和收獲。

　　溫馨提示：翻開前請先活動嘴角肌肉——閱讀中遇到手寫體文字，立即變身“大嘴巴”青蛙！

　　"

　　杜 霞

　　在格林童話里，最美麗的小公主在森林深處的水潭邊遺落了自己的金球，一只青蛙從水里伸出了肥嘟嘟的大腦袋熱情相助，但遺憾的是，年少輕狂的小公主卻并沒有履行自己的諾言與青蛙做朋友，于是第二天，青蛙叩響了王宮的大門。

　　故事的結(jié)局我們都再熟悉不過，青蛙在小公主憤怒發(fā)泄的一剎那變成了英俊的王子，這不僅讓小公主驚喜萬分，也由此讓我們對小青蛙懷有了一種浪漫的遐想。然而，不是所有的青蛙都能變成王子，但我們這本法國圖畫書里的主人公——一只大嘴巴青蛙卻并不甘于寂寞。雖然他未能擁有王族的高貴血統(tǒng)，也未能偶遇公主而華麗轉(zhuǎn)身，但一張大大的嘴巴，不僅讓蒼蠅們?yōu)橹�膽寒，也讓他天然葆有了熱情開朗的氣質(zhì)（雖然有時(shí)難免顯得有點(diǎn)聒噪）。此外，他還是個(gè)跳水健將，一朵高高的睡蓮就是他美麗的跳臺。

　　如果大嘴巴青蛙每天捉一捉蒼蠅，在睡蓮上練一練高臺跳水，生活應(yīng)該像深深的潭水一樣波瀾不驚、安逸悠閑，但問題是，我們這位一貫把蒼蠅當(dāng)美食的主人公，突然在一天夜晚，厭倦了吃蒼蠅……

　　于是，一段妙趣橫生的旅程，就因?yàn)檫@突如其來的“厭倦”而開啟了。

　　食蟻獸黏黏的長舌頭讓青蛙好生奇怪，而輕巧躍過的一片“森林”竟是長頸鹿的斑紋，突如其來的一陣小雨則是巨嘴鳥的排泄物。撐著竹竿翻過的“犀牛高山”讓青蛙知道了什么叫高山仰止，而“老虎高原”則需要一整天筋疲力盡的跳躍才能翻越……一路上遭遇的各種動物，都是由局部到整體慢慢展現(xiàn)，由一斑而窺全豹，讓讀者和大嘴巴青蛙一起揭開謎底、感受神奇。而正是這樣一個(gè)旅程，也讓探索美食的大嘴巴青蛙明白，原來每一種動物都有屬于自己的美食。

　　《大嘴巴青蛙》脫胎于一個(gè)在歐洲特別是法語地區(qū)非常流行的幽默故事，盡管有若干故事版本，但基本結(jié)構(gòu)相似，都是講述非洲的一只青蛙一路上遇到了各種動物，并詢問它們以什么為食，不同的只是動物種類的差異，還有青蛙講話時(shí)的語氣，而故事的“笑點(diǎn)”就在于青蛙說話時(shí)的夸張神態(tài)，那種大大咧咧、驚驚乍乍�？梢韵胍�，正是這種源于民間文學(xué)的樸素與明朗的氣質(zhì)，吸引了擅長口頭文學(xué)的作家，而在整理改編的時(shí)候，還通過繪畫和版式設(shè)計(jì)，很好地保留著青蛙的語言特色，像法語原版中所有涉及大嘴巴青蛙的“個(gè)性語言”，即那種大開口元音的地方，都用的是手寫體，以便與正常的講述區(qū)分開。

　　看似波瀾不驚的旅程里，因?yàn)槁穹�了這些聲與畫的“細(xì)節(jié)”而顯得趣味多多。我相信這一定是一本讓法國孩子樂不可支的圖畫書，事實(shí)上，這個(gè)故事在法國的流傳度也相當(dāng)高，幼兒園和小學(xué)低年級都圍繞它設(shè)計(jì)了很多跟孩子互動的教學(xué)內(nèi)容，比如拼寫食物詞匯、畫出每天三餐的內(nèi)容、還有愛吃的和不愛吃的食物；做動詞變位、語音替換練習(xí)；還會引導(dǎo)孩子認(rèn)識非洲動物，想象新的對話……一本薄薄的圖畫書，在這樣的拓展與開掘中，變得更加厚實(shí)而豐富。

　　就是這么一只青蛙，有一點(diǎn)聒噪、有一點(diǎn)放任，還有點(diǎn)大大咧咧。不過就像《還珠格格》里的小燕子，在關(guān)鍵時(shí)刻，他的聰明勁兒還是很讓人刮目相看的。特別是當(dāng)它得知鱷魚是把“大嘴巴青蛙”當(dāng)食物時(shí)，馬上很狡黠地故意問道：“那你在附近看見大嘴巴青蛙沒有？”——這一筆真是讓人捧腹又贊嘆！從一路走來的驚驚乍乍到此刻的虛心求教，大嘴巴青蛙這個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎可謂是出人意料！要知道，不是每只青蛙都能在如此大難臨頭之際，還能表現(xiàn)得這么臨危不亂、智慧非凡！這一點(diǎn)，已經(jīng)足以和青蛙王子相媲美了。據(jù)說，法國的家長在給孩子們講這個(gè)故事的時(shí)候，前半段都是嘴型和聲音相當(dāng)夸張，而講到最后則收斂嘴型，降低聲音，模仿出青蛙那種謙虛而狡黠的樣子，而這一刻，聽故事的孩子一定也會屏住呼吸，又緊張又興奮地關(guān)注著大嘴巴青蛙的命運(yùn)。

　　雖然故事的結(jié)局有驚無險(xiǎn)，但相信這樣的一番生死較量，一定讓大嘴巴青蛙心有余悸，他是不是會為那個(gè)沖動的夜晚以及那個(gè)厭倦吃蒼蠅的怪念頭而后悔呢？

　　但轉(zhuǎn)念一想，這樣的“厭倦”，其實(shí)也大有益處，如果大嘴巴青蛙一直滿足于蒼蠅食譜，缺乏改變的沖動，那么他只能像井底之蛙一樣，觸目所及是頭頂狹窄的一角天空，無法見識到種種飛禽走獸，了解到神奇的食物鏈，更沒有機(jī)會去體驗(yàn)這樣驚險(xiǎn)刺激的鱷魚遭遇戰(zhàn)。

　　而這樣的“遭遇戰(zhàn)”，一定會成為大嘴巴青蛙日后津津樂道的談資，呵呵，誰讓他是大嘴巴青蛙呢！

　　杜霞，1973年生，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，碩士生導(dǎo)師，文學(xué)博士，藝術(shù)學(xué)博士后。目前主要從事語言教育、藝術(shù)教育研究。

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