【導(dǎo)語】幼兒時期的繪本對孩子很關(guān)鍵，有條件的媽媽應(yīng)該從孩子半歲到一歲左右每天定時定量給孩子朗誦繪本，哪怕十分鐘，這種微小的時間在日后匯聚起來會產(chǎn)生巨大的影響。而且這種閱讀是不能夠一蹴而就的，不是說你一個星期選一天讀一小時，或者半個月選一天為閱讀日孩子就能買賬的，日積跬步，終至千里。

　　幼教網(wǎng)為大家整理了一些繪本推薦，有具體出版信息以及詳細(xì)內(nèi)容介紹，大家可以根據(jù)需要為孩子選擇，今天我們推薦的繪本是《巴士到站了》。

　　巴士到站了

　　語言： 中文繪本

　　標(biāo)簽： 認(rèn)知類

　　適合年齡：3歲-6歲

　　評分：

　　作者： 五味太郎

　　出版社： 明天出版社

　　出版日期：2009年03月

　　內(nèi)容簡介

　　《巴士到站了》以“巴士到站了（バスガきた），某某該下車了（……おりた）”構(gòu)成回復(fù)旋律。人們乘坐巴士到達屬于自己的目的地，每個人都在自己的那一站下車去做自己的事情。我們能否猜出每一站是什么地方？而巴士的下一站又會停在哪里呢？一位色彩魔術(shù)師——五味太郎，用非常鮮艷美麗的色彩，規(guī)劃了巴士的路線：從海邊、山邊、小區(qū)、新市鎮(zhèn)、大都會、游樂場、運動場、醫(yī)院、市場、垃圾場、制片場……到停車場。

　　透過色彩，不僅將不同停靠站所代表的生活氣氛表露無遺，也透露了巴士服務(wù)的各種人的職業(yè)，以及服務(wù)時間。最重要的，繽紛的色彩也讓巴士每天的行程變得非常愉快。小朋友，你來看一下，巴士都到了什么地方呢？下來的人們又都是什么職業(yè)的呢？想不想跟著爸爸媽媽一起去乘巴士，然后把《巴士到站了》的故事說給他們聽呢？

　　媒體評論

　　以無為有，以少勝多

　　讀五味太郎的《巴士到站了》，我注意到，那輛在每一頁上都出現(xiàn)的巴士，畫家沒有畫上一個乘客，甚至連司機都沒有畫，讀者只能看到藍色的窗戶，可是出現(xiàn)在畫面上的其他巴士里，畫家卻都畫上了乘客（司機）。這其中的奧妙是什么呢？

　　我想到了拓片的方法：“要想白，用墨抹。”這句話也可以用來表述藝術(shù)的辯證法。而五味太郎創(chuàng)作《巴士到站了》，采用的正是以無為有，以少勝多，以單純蘊含豐富這一藝術(shù)方法。

　　特別是給年幼兒童的圖畫書，能在單純的藝術(shù)表現(xiàn)中，蘊藏豐富的內(nèi)涵的書才是上乘佳作。五味太郎的圖畫書《巴士到站了》就是這種作品的典范。

　　可以說，在《巴士到站了》這本圖畫書中，五味太郎像錘煉金子一樣，將“單純性”發(fā)揮到了極致。

　　語言是錘煉過的。作家在整本書中只使用了一個句式：“巴士到站了。……下車了。”

　　這一個句式的反復(fù)運用，賦予作品一種單純、明快的節(jié)奏，一種勻稱、舒暢的呼吸。這是一個以不變應(yīng)萬變的句式，可以包羅萬象。

　　敘事是錘煉過的，單純得幾乎沒有故事。但是，作家抓住了幼兒最感興趣的交通工具——巴士，描寫巴士到站后下車的乘客，這就緊緊抓住了兒童的心神，因為兒童對巴士等交通工具的興趣，深層里蘊含著他們想到遠方去的愿望。

　　圖畫也是錘煉過的。五味太郎是一個喜歡單純、明快事物的人，也是一個喜歡以單純、明快的方式揭示復(fù)雜事物的本質(zhì)的作家。他在《創(chuàng)作圖畫書》一書中說：“我不是以畫出畫來為最終目的的所謂的畫家。我是想創(chuàng)作書，為了創(chuàng)作書才同時運用了繪畫。……因為想順應(yīng)創(chuàng)作書的愿望而作畫，所以我很在意繪畫材料的選擇。我必須擁有能夠直接呈現(xiàn)我的意愿的繪畫材料，它不會妨礙意愿的表達。”這是五味太郎選擇繪畫材料的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為也是他選擇繪畫方法的標(biāo)準(zhǔn)。

　　《巴士到站了》的構(gòu)圖是單純、簡約的，畫面中不出現(xiàn)“妨礙”作家要表達的“那一個”（每個畫面只有一個）東西的多余資訊。畫也是極其單純、明晰的。所有人物、事物、景物都只有簡潔的輪廓，絕不作細(xì)部勾勒，以至于就是由一個個色塊來組成。不曖昧、不含混、不拐彎抹角、沒有多余的東西，這正是《巴士到站了》的繪畫風(fēng)格。作家也正是以這樣單純的繪畫，凸顯他所要表達的“意愿”。

　　單純的《巴士到站了》又是豐富的。它亦實亦虛，以行走于各站點之間的巴士，象征了人生百態(tài)。這里有失敗中的堅持和努力（“總是輸球的球隊下車了。他們說：‘今天一定要加油！’”）；有為了生活的奔波（“急匆匆地跑下了車”）;有荒廢（“這里沒有人要下車”），也有建設(shè)（“蓋大樓的人精神抖擻地下車了”）；有離去和歸來（“從遠方歸來的人懷著思鄉(xiāng)的心情下車了”）；有人際關(guān)系（“別人給他買東西的人、買東西的人、不情愿地給別人買東西的人下車了”）。

　　五味太郎為我們描繪的是一部濃縮人生百態(tài)的“巴士”，他不畫任何一個具體的乘客，這樣我們每個人就都成了這人生巴士里的乘客。

　　以無為有，以少勝多，五味太郎的高明正在這里，《巴士到站了》的魅力正在這里。

　　——朱自強（教授、博士生導(dǎo)師）

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