在幼兒園，會經常見到這樣一種幼兒，他們喜歡玩這玩那，拆這拆那，破壞力超強，有時候感覺挺討厭的，事實真是如此嗎？如果他們不小心造成了破壞，千萬不要責怪或者懲罰，因為，幼兒喜歡動手，是一種能力的體現。

　　1、大腦得到充分鍛煉

　　幼兒動手，看似是搞破壞，實則是一種探索和求知。日常，我們會經常發現，玩耍小汽車玩具過程中，很快小汽車就會在他們手里四零八散，這實際上是求知欲在作祟，想了解它的構成。分拆可以促進大腦的活動和發育，動手越多，學到的就會越多。

　　2、有益思維和肌肉活動的協調

　　日常，我們會發現3-6歲的幼兒走路或者運動都缺乏協調性，這是大腦和身體肌肉尚未發育完全的原因造成。而幼兒喜歡動手，不但可以使得精細動作能力得到訓練，更可以促使思維意識、大腦指令和肌肉活動的協調統一獲得鍛煉。

　　3、有利于提高幼兒的綜合能力

　　在動手活動中，幼兒首先會細心觀察對象的構成，不自覺的就動用和培養了觀察力；其次一些簡單的事物構造，會促進他們想象力和創造力的形成。我們有時會發現，動手的孩子在群體中會顯得格外聰明，就是這個原因。

　　既然動手有這么多好處，幼兒園日常對幼兒這一行為加以保護的同時，還要注意積極創造條件，豐富和提升幼兒們的動手實踐能力。

　　寓動手實踐于手工制作當中

　　手工制作是最契合培養幼兒動手實踐能力的一項活動，加之取材方便，一紙一葉甚至一個紙杯一個礦泉水瓶都可信手當作材料，所以廣受幼兒園的喜歡。

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